1. 生活垃圾的处理教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动教科版五年级上册-教科版.pdfVIP

1.生活垃圾的处理教学设计-2025-2026学

年小学综合实践活动教科版五年级上册-教科

版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容围绕“生活垃圾的处理”展开，教材选自2025-2026学

年小学综合实践活动教科版五年级上册。课程内容涵盖垃圾分类的重要性、垃圾分

类的标准（如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类细则）、垃圾处理

的方式（如焚烧、堆肥、填埋、资源化利用等）以及如何通过源头减量、分类投放

等方式减少垃圾产生。教材结合案例分析、生活情境模拟和实践活动，旨在帮助学

生建立科学的垃圾处理观念并转化为实际行动。教学内容与学生已有知识紧密关联，

学生在前序课程中已接触过基础的环保概念，本节课通过深化分类标准、拓展处理

技术，引导学生将零散的环保认知系统化为可操作的知识体系，同时激发其解决实

际环境问题的意识。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对环境保护与可持续发展内在逻辑的理解，形成“垃

圾是资源而非废物”的生态价值观，树立“分类投放、资源再生”的科学处理理念。

通过对比传统填埋方式与资源化利用的案例，强化学生对环境承载力的认知。

2.思维方法：通过多维度案例分析（如某城市垃圾分类成功经验与失败教

训）、数据对比