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高中语文文学常识（系统梳理版）

一、中国古代文学：从源头到鼎盛

（一）先秦文学：文化根基的奠定

1.诗歌经典：现实主义与浪漫主义的源头

（1）《诗经》：中国诗歌的现实主义开端

•基本概况：收录西周初年至春秋中期（约公元前11世纪-公元前6世纪）诗歌305篇，另

有6篇笙诗“”有目无辞，合称诗三百“”，经孔子整理编订，成为儒家六经“”之一，是中国

第一部诗歌总集。

•体例分类：

风（160篇）：又称国风“”，为15个诸侯国的民间歌谣，内容涵盖爱情婚姻（《周南

关雎》关关雎鸠，在河之洲“”）、劳动生活（《豳风七月》七月流火，九月授衣“”）、

社会批判（《魏风伐檀》不稼不穑，胡取禾三百廛兮“”），语言质朴，情感真挚，是周

代民间生活的直接反映；

雅（105篇）：分大雅“”（31篇）与小雅“”（74篇），大雅“”多为周王朝祖先创业史诗

（《大雅文王》歌颂周文王功德），小雅“”兼具宴饮歌颂与社会讽喻（《小雅采薇》

昔我往矣“，杨柳依依”抒发戍卒思乡），体现周代贵族生活与政治风貌；

颂（40篇）：分周“颂”“鲁颂”“商颂”，为宗庙祭祀乐歌，内容多为歌颂祖先功绩、祈求神

灵庇佑（《周颂清庙》于穆清庙“，肃雍显相”），语言庄重肃穆，充满宗教仪式感。

•艺术手法：以赋“、比、兴”为核心——赋“”即铺陈叙述（《豳风七月》按月叙事），“比”

即比喻（《魏风硕鼠》以硕鼠喻剥削者），兴“”即托物起兴（《周南桃夭》以桃花喻

新娘），奠定中国古代诗歌的创作范式。

（2）楚辞：浪漫主义诗歌的开创

•文化背景：战国时期楚国诗人屈原融合楚地方言、音乐、神话传说创造的新诗体，具有鲜明

的南方地域特色，与《诗经》共同构成中国诗歌双峰并峙“”的格局。

•代表作家与作品：

屈原：楚辞的奠基者，代表作《离骚》是中国文学史上第一篇长篇抒情诗（373句，

2490字），以香草美人“”为象征（扈江离“与辟芷兮，纫秋兰以为佩”以香草喻高洁品

格），抒发对楚国命运的忧虑与个人理想的坚守，风格浪漫瑰丽，情感浓烈；另有《九

歌》（11篇，如《湘君》《湘夫人》改编自楚地祭祀乐歌）、《九章》（9篇，如《哀

郢》抒发流放之悲）；

宋玉：屈原之后重要楚辞作家，代表作《九辩》开创悲“秋”传统（悲哉“秋之为气也，萧

瑟兮草木摇落而变衰”），语言优美，情感细腻，为汉赋发展奠定基础。

2.诸子散文：思想的百家争鸣

（1）儒家学派

•孔子与《论语》：孔子（公元前551-公元前479年），春秋时期思想家、教育家，儒家学

派创始人。《论语》由弟子及再传弟子编撰，共20篇，以对话体记录孔子言行，核心思想

为仁“”（仁者“爱人”）与礼“”（克己复礼“”），语言简练，多为格言（己所“不欲，勿施于

人”“学而时习之，不亦说乎”），是儒家思想的核心文献，与《大学》《中庸》《孟子》并

称四书“”。

•孟子与《孟子》：孟子（约公元前372-公元前289年），战国时期儒家代表，主张性善“

论”与仁政“”（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。《孟子》共7篇，语言雄辩，善用比喻与

排比（鱼“，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”），逻辑严密，具有强烈的说服力。

•荀子与《荀子》：荀子（约公元前313-公元前238年），战国末期儒家代表，主张性“恶

论”，强调礼法并施“”。《荀子》共32篇，代表作《劝学》（学不“可以已”）、《天论》

（天“行有常，不为尧存，不为桀亡”），语言严谨，兼具儒家与法家思想，对后世政治与教

育影响深远。

（2）道家学派

•老子与《老子》：老子（约公元前571-公元前471年），春秋时期思想家，道家学派创始

人。《老子》又称《道德经》，共81章，分道“经”“德经”，核心思想为道“法自然”与无“

为而治”（治大“国若烹小鲜”），语言玄奥，充满辩证思维（祸“兮福之所倚，福兮祸之所

伏”），是