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赛小车（教案）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

课题赛小车（教案）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

1.本节课的主要教学内容：科学三年级下册人教鄂教

版《赛小车》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过“赛

教学内容小车”的实验活动，引导学生运用所学的物理知识，

分析

如摩擦力、平衡力等，解决实际问题。与课本中“力

的作用”和“平衡状态”等相关章节内容紧密相连，

有助于学生巩固已有知识，提高科学素养。

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。通过“赛

小车”实验，学生能够运用观察、比较、实验等方法，探究影响小车运

核心素养

目标分析动速度的因素，提升科学思维。同时，通过团队合作完成实验任务，培

养学生合作学习的能力和团队精神，增强社会责任感。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册科学课程前，已经接触过基本的物理现象和简单

机械原理，如重力、平衡、简单的摩擦力等。他们具备了一定的观察能

力和初步的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对周围的世界充满好奇，对科学实验尤其感兴趣。他们

学习者分的动手能力和观察力较强，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展过程

析

中。学习风格上，有的学生喜欢通过实验操作来学习，有的则更倾向于

观察和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“赛小车”实验中，学生可能会遇到如何设计实验方案、如何控制变

量、如何分析实验结果等困难。此外，理解摩擦力、平衡力等物理概念

可能对一些学生来说较为抽象，需要教师通过具体实例和直观演示来帮

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助理解。此外，团队合作时，学生可能面临沟通和协作上的挑战。

-硬件资源：小车模型、计时器、不同材质的轨道、斜面、重物、测量

尺

-软件资源：科学实验记录表、实验报告模板

教学资源

-课程平台：学校内部科学课程教学平台

-信息化资源：科学教育软件、在线实验视频教程

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实验报告反馈

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示各种不同类型的小车图片，引发学生对小车

运动的兴趣。提问：“你们知道小车是如何运动的吗？是什么因素影响

着小车的速度？”通过这样的提问，激发学生的思考，为新课的导入做

好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师简要介绍摩擦力、平衡力等物理概念，结合生活中的实例，如

滑动摩擦、滚动摩擦等，帮助学生理解这些概念。（用时5分钟）

2.通过演示实验，展示摩擦力对小车运动速度的影响，让学生观察并

记录实验现象。（用时5分钟）

教学流程

3.引导学生分析实验数据，总结出摩擦力与运动速度之间的关系，并

探讨如何通过实验设计来减小摩擦力。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一种材质的轨道和一辆小车进行实验，观察并

记录小车在不同条件下的运动速度。（用时10分钟）

2.学生根据实验结果，讨论并设计实验方案，尝试改变实验条件，如

斜面角度、小车重量等，观察对小车运动速度的影响。（用时10分钟）

3.学生分组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，总结出影响

小车运动速度的因素。（用时10分钟）