第3节 离子键、配位键与金属键说课稿-2025-2026学年高中化学选择性必修2鲁科版（2019）.pdfVIP

第3节离子键、配位键与金属键说课稿-

2025-2026学年高中化学选择性必修2鲁科

版（2019）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《离子键、配位键与金属键》。我们今天要探讨的是

化学键的三种基本类型，分别是离子键、配位键和金属键。这些内容在鲁科版高中

化学选择性必修2教材的第3节有详细阐述。

教学内容与学生已有知识的联系非常紧密。首先，这节课是在学生已经掌握了

原子结构、化学键基本概念的基础上进行的。学生已经知道，化学键是原子间相互

作用的结果，是形成分子和晶体的基础。在本节课中，我们将进一步学习离子键、

配位键和金属键的特点、形成条件和性质，这些知识都是对之前知识的深化和拓展。

通过学习这些内容，学生可以更好地理解物质的性质和变化规律，为后续学习打下

坚实的基础。

二、核心素养目标

1.学科观念：通过学习离子键、配位键与金属键，学生能形成对化学键本质

的理解，建立物质结构与性质之间的联系。

2.思维方法：培养学生运用模型和类比的方法分析化学键的形成和性质，提

高逻辑推理能力。

3.探究实践：通过实验和模拟，学生能亲自体验化学键的动态变化，培养实

验操作和数据分析能力。

4.态度责任：激发学生对化学学科的兴趣，培养严谨的科学态度和探索精神，

认识到化学在科技发展中的重要作用。

三、教学重难点

重点突破：离子键、配位键与金属键的形成条件、性质及其在物质中的作用。

这部分内容是学生理解化学键本质的关键，也是后续学习物质性质和反应机理的基

础。因此，重点在于帮助学生理解这三种键的形成机制，以及它们在不同类型物质

中的具体表现。

难点化解：学生在学习过程中可能会遇到的一个难点是如何区分和比较这三种

化学键。为了化解这一难点，我们可以通过以下策略：

1.采用对比教学，将离子键、配位键和金属键的异同点进行详细对比，通过

表格或图示的方式呈现，帮助学生直观理解。

2.通过具体的实例分析，如NaCl的离子键结构、H2O的配位键结构和Fe的

金属键结构，让学生在实际案例中感受不同键的特点。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并尝试解决问题，通过合作学

习的方式加深对化学键的理解。

4.利用多媒体教学手段，如动画演示，帮助学生可视化化学键的形成过程，

降低学习难度。

四、教学准备

1.教具准备：选择适合的传统教具，如分子模型、离子模型等，以便在讲解

化学键形成时，学生可以直观地看到原子和离子的结合方式。

2.信息技术：利用多媒体教学软件，如PPT或视频资源，展示化学键的动态

变化过程，以及不同类型物质的晶体结构。通过动画和图解，促进学生参与和互动。

3.学生预学：布置学生预习课本中关于化学键的基础知识，特别是离子键、

配位键和金属键的定义和特点。鼓励学生提出问题，为课堂讨论做好准备。同时，

提前准备一些简单的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些物质能导电，而有些

物质却不能？今天，我们就来揭开这个奥秘，探索物质内部的秘密——化学键。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了原子结构和化学键的基本概念，

现在我们来回顾一下，原子是如何通过化学键结合成分子的？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是三种基本的化学键：离子键、配位键和

金属键。首先，让我们来看看离子键。离子键是由正负离子之间的静电作用形成的，

通常发生在金属和非金属元素之间。比如，NaCl（氯化钠）就是由Na+和Cl-离子

通过离子键结合而成的。

-举例说明：为了更好地理解离子键，我们可以看看NaCl晶体。在这个晶

体中，Na+和Cl-离子像积木一样排列，形成了一个稳定的结构。

-互动探究：接下来，请同学们思考一下，离子键有哪些特点？它们是如

何影响物质的性质的？

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在我们来探讨配位键。配位键是由一个原子提供一对孤电

子，与另一个原子形成的化学键。这种键通常出现在金属离子和配体之间。例如，

[Cu(NH3)4]2+是一个典型的配位化合物，其中Cu2+与NH3分子通过配位键结合。

-举例