第四单元《传统美德源远流长》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册.pdfVIP

第四单元《传统美德源远流长》（教学设计）

统编版道德与法治五年级上册

一、教学内容分析

走进课堂，翻开课本，第四单元《传统美德源远流长》带着墨香扑面而来。本

节课的核心内容藏在“仁爱共济、立己达人”的篇章里——从“天下兴亡，匹夫有

责”的家国情怀，到“诚实守信，立身为本”的处世准则，再到“尊老爱幼，邻里

相扶”的生活智慧，课本里那些泛黄的故事、古老的谚语，都成了美德生长的土壤。

孩子们不是第一次触碰美德：二年级在《我们一家人》里听过“孔融让梨”的谦让，

三年级在《这些事我来做》中扫过楼道的干净，那些藏在日常里的温暖，早已悄悄

在心里扎了根。

二、核心素养目标

学科观念：理解“仁爱共济、立己达人”等传统美德的核心内涵与当代价值。

思维方法：结合生活事例辩证分析美德的现实意义。探究实践：通过情境体验探究

美德的践行路径。态度责任：主动传承美德，增强文化认同与责任担当。

三、教学重难点

重点突破：引导学生深刻理解仁爱共济、立己达人的核心内涵，将课本中

天下兴亡匹夫有责的家国情怀、诚实守信立身为本的处世准则转化为可感知的

生活场景，通过角色扮演、故事辨析等活动，让学生在具体情境中体会美德对个人

成长与社会和谐的价值。

难点化解：帮助学生跨越传统美德与现代生活的认知鸿沟，针对尊老爱幼邻

里相