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科技教育融合实践案例

在当前教育转型的浪潮里，科技和教育的深度结合已成为提升学习

效果、激发创新力的重要路径。科技工具不是为了炫技，而是为了让

学习更加生动、更加可持续。以问题为导向的探究、以数据驱动的个

性化支持、以跨学科为桥梁的课程设计，正在把信息技术、人工智能、

虚拟仿真等新要素融入课堂之中。下面通过若干真实感较强的实践案

例，梳理科技教育融合的具体做法、取得的成效，以及遇到的挑战与

对策，供教育现场的教师、学校和区域教育共同体参考借鉴。

案例一：初中阶段信息技术与物理的跨学科融合实践

背景与目标

在某市一所普通初中的信息技术与物理两门课程中，学校尝试让学

生以一个真实情境为起点，完成一个以“家庭能源自给自足”为主题的

探究型学习项目。目标是让学生在解决实际问题的过程中，理解信息

技术的基本原理、掌握简单编程技能、培养系统性思维和跨学科连接

能力。

实施过程

问题提炼阶段。教师引导学生提出“如何用最少的能源成本实现家

庭日常用电需求？”这一核心问题，并拆解成若干子问题，如传感数据

采集、能源储存、负载预测等。

技术工具与资源。学生使用可视化编程工具进行传感器数据的采集

与处理，借助云端表格和简单数据库进行数据整理。硬件方面选用低

成