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基于创新思维的初中科技创新社团活动课程设计与实施论文

摘要：

初中阶段是学生创新思维发展的关键期，科技创新社团作为课堂教育的延伸，其课程设计与实施质量直接影响学生创新素养的培育。本文聚焦初中科技创新社团活动课程的现实问题，基于创新思维培养的核心目标，探索课程设计的原则、路径与实施策略，旨在通过系统化、情境化的活动设计，打破传统社团“形式固化、内容脱节、评价单一”的困境，激发学生的好奇心与探索欲，培养其发现问题、解决问题的综合能力，为初中科技创新社团的可持续发展提供可借鉴的实践范式。

关键词：创新思维；初中科技创新社团；课程设计；活动实施；核心素养

一、引言

（一）初中科技创新社团的现实困