第五单元舞剧音乐《拿波利舞曲》教学设计 2024—-2025学年人教版初中音乐九年级上册.pdfVIP

第五单元舞剧音乐《拿波利舞曲》教学设计

2024—-2025学年人教版初中音乐九年级上

册

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为人教版九年级上册第五单元“舞剧音乐”中的《拿波利

舞曲》。教材以该曲为载体，引导学生感受舞剧音乐的独特魅力，分析其鲜明的节

奏特点（如切分音的运用）、富有张力的旋律走向，以及小号与弦乐组交织形成的

音响色彩，理解音乐如何在舞剧中塑造角色情绪、推动叙事发展。

学生此前已在七、八年级学习中掌握节奏、旋律、音色等基础音乐要素，对

《天鹅湖》等舞剧片段有过听觉体验，能初步辨别常见乐器音色。本节课将在此基

础上，帮助学生从“听辨音乐表层特征”深入到“探究音乐与舞蹈、剧情的内在关

联”，从零散的感性认知逐步过渡到对舞剧音乐功能的理性把握，实现音乐素养的

进阶提升。

二、核心素养目标

引导学生聆听《拿波利舞曲》，感知舞剧音乐的节奏律动与旋律表现力，提升

对音乐要素塑造角色情绪的审美能力；体验音乐与舞蹈的动态融合，理解舞剧音乐

推动叙事的功能；感受意大利舞剧的文化特质，增强对多元音乐文化的理解与认同。

三、学情分析

九年级学生已具备基础音乐要素感知能力，七、八年级学习过《天鹅湖》等舞

剧片段，能辨别常见乐器音色，但对舞