第二单元活动4 少年航天梦（说课稿）2025-2026学年第三册信息技术山西经济版.pdfVIP

第二单元活动4少年航天梦（说课稿）

2025-2026学年第三册信息技术山西经济版

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要探讨的是《第二单元活动4少年航天

梦》这一章节。这节课，我们将一同走进信息技术的世界，领略航天科技的奥秘。

教材选自2025-2026学年第三册信息技术山西经济版。

在这节课中，我们将聚焦以下几个核心内容：

1.了解我国航天事业的发展历程，感受我国航天科技的辉煌成就；

2.探究航天器的结构和工作原理，激发学生对航天科技的兴趣；

3.通过编程实践，让学生体验航天器的发射、运行和回收过程；

4.学习航天科技在生活中的应用，培养学生创新精神和实践能力。

这些内容与我们学生已有的知识密切相关。首先，在学习过程中，我们会回顾

到物理、数学等学科的知识，如力学、运动学等。其次，编程实践环节将锻炼我们

的逻辑思维和动手能力。最后，了解航天科技在生活中的应用，有助于我们拓宽视

野，激发创新意识。

让我们一起踏上这场少年航天梦的旅程，感受科技的魅力吧！

二、核心素养目标

培养学生对航天科技的兴趣和好奇心，激发学生的创新精神和实践能力。通过

学习航天器的结构和工作原理，提升学生的信息意识，锻炼学生的计算思维和数字

化学习与创新的能力。同时，引导学生关注科技发展对生活的影响，培养他们的社

会责任感和可持续发展观念。

三、学情分析

同学们，大家好！在开始我们的航天梦之旅之前，我们先来了解一下我们的同

学们。在这个年龄段，我们的学生们对未知事物充满好奇，尤其是对航天科技这样

充满神秘和魅力的领域。从知识层面来看，他们对航天知识可能有一定的基础了解，

比如通过电视、网络等渠道接触到的一些航天知识，但系统性和深度可能有限。

在能力方面，学生们在信息技术课程中已经接触过基础的编程知识，如

Scratch、Python等，具备一定的动手操作能力。然而，对于复杂的航天器编程和

模拟操作，他们的经验可能不足，需要通过本节课的学习来提升。

在素质方面，我们的学生们通常具有较强的团队协作意识和探索精神，这有助

于他们在小组合作中共同完成任务。但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖性

强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们对复杂编程问题的解决。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但有时可能会因为对知识的

兴趣程度不同而在学习过程中出现注意力分散的情况。这些行为习惯对课程学习有

着直接的影响，因此，在设计教学活动时，需要考虑到如何激发学生的学习兴趣，

同时培养他们的专注力和自主学习能力。

四、教学方法与策略

为了实现我们的教学目标，我将采用多种教学方法来吸引学生的兴趣并促进他

们的参与。首先，我会结合讲授法，通过生动的故事和实例，介绍我国航天事业的

发展历程和航天器的相关知识。接着，我会引入讨论法，让学生们分组讨论航天器

的结构和工作原理，鼓励他们提出问题并分享自己的见解。

在教学活动中，我计划设计一系列互动环节，比如“航天知识竞赛”，让学生

在游戏中学习航天知识；同时，我会安排“模拟航天发射中心”的角色扮演活动，

让学生亲身体验航天员的工作。此外，通过编程实践，我会使用Scratch软件引导

学生进行航天器发射、运行和回收的编程操作。

在教学媒体使用上，我将充分利用多媒体资源，如视频、图片和动画，来展示

航天器的构造和运行过程，增强学生的直观感受。同时，我也会利用在线平台和互

动软件，让学生在课堂之外也能继续学习和交流，提高学习的灵活性和自主性。这

样的教学方法与策略旨在激发学生的学习热情，培养他们的创新思维和实践能力。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来开启一段神奇的航天之旅。在我们日常生活中，

有没有什么科技产品或现象让你感到特别惊奇？比如手机、电脑，或者天气预报中

的卫星云图。今天，我们要探索的，就是这些高科技背后的航天科技。请同学们思

考一下，你们对航天有什么样的了解呢？（学生回答）非常好，今天我们就从了解

我国的航天事业开始，一起揭开航天科技的神秘面纱。

2.新课讲授（10分钟）

（1）我国航天事业的发展历程

我会简要介绍我国航天事业的发展历程，从“东方红一号”卫星的发射，到神

舟飞船的成功升空，再到嫦娥、天宫等航天器的研制，让学生对我国航天科技的发

展有一个初步的了解。

（2）航天器的结构和工作原理