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考研心理学统考心理学专业基础综合(主要的心理学实验)模拟试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

单项选择题（每题2分，共40分）

1.在心理学实验中，研究者操纵的变量被称为（）

A.因变量

B.自变量

C.额外变量

D.控制变量

2.下列哪项属于被试内设计的优点？（）

A.减少个体差异影响

B.避免顺序效应

C.适用于大样本研究

D.易于控制额外变量

3.艾宾浩斯遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是（）

A.均匀的

B.先快后慢

C.先慢后快

D.随机波动

4.斯特鲁普效应主要说明（）

A.注意的选择性

B.记忆的干扰

C.知觉的恒常性

D.思维的灵活性

5.阿希从众实验中，被试倾向于（）

A.坚持自己的判断

B.遵从多数人的错误判断

C.忽视群体压力

D.随机选择答案

6.皮亚杰的液体守恒实验证明，儿童获得守恒概念处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.实验的内部效度主要指（）

A.实验结果的可推广性

B.实验结果的真实性

C.实验的生态效度

D.实验的信度

8.下列哪种方法可以有效控制额外变量？（）

A.增加样本量

B.随机分配被试

C.延长实验时间

D.改变实验环境

9.短时记忆的容量通常被认为是（）

A.5±2组块

B.7±2组块

C.9±2组块

D.11±2组块

10.米尔格拉姆服从实验中，权威人物的指令主要影响被试的（）

A.道德判断

B.服从行为

C.认知失调

D.社会认同

11.在实验设计中，匹配法主要用于控制（）

A.顺序效应

B.个体差异

C.实验者效应

D.环境因素

12.费斯廷格的认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体会（）

A.忽视态度

B.改变行为或态度

C.增加认知

D.减少认知

13.描述统计中的标准差主要反映（）

A.数据的集中趋势

B.数据的离散程度

C.数据的分布形态

D.数据的相关性

14.卡方检验主要用于分析（）

A.连续变量的差异

B.分类变量的关联

C.两个变量的相关

D.多个变量的回归

15.在心理学实验中，知情同意原则的主要目的是（）

A.提高实验效率

B.保护被试权益

C.简化实验流程

D.增强实验结果可靠性

16.格式塔组织原则中的“接近性”指的是（）

A.相似的元素被归为一组

B.空间上接近的元素被感知为一组

C.连续的元素被感知为一组

D.封闭的图形被优先感知

17.实验信度中的重测信度是指（）

A.不同评分者的一致性

B.同一工具多次测量的稳定性

C.工具内部各项目的一致性

D.工具与其他工具的相关性

18.在注意的双加工理论中，自动化加工的特点是（）

A.需要意识控制

B.资源消耗大

C.快速且容量大

D.易受干扰

19.发展心理学中，婴儿的“客体永久性”概念形成于（）

A.感知运动阶段早期

B.感知运动阶段晚期

C.前运算阶段

D.具体运算阶段

20.在实验设计中，平衡法主要用于控制（）

A.个体差异

B.顺序效应

C.实验者效应

D.环境噪音

简答题（每题10分，共40分）

1.简述实验心理学中自变量、因变量和额外变量的定义，并举例说明。

2.描述阿希从众实验的基本程序和主要结论。

3.解释实验设计中的“被试间设计”和“被试内设计”的区别，并说明各自的适用场景。

4.简述描述统计和推断统计的区别，并举例说明它们在实验数据处理中的应用。

综合题（每题35分，共70分）

1.请设计一个实验，探究“不同睡眠时长（6小时、8小时、10小时）对大学生情绪状态的影响”。要求：

（1）写出实验设计的名称及选择理由；

（2）明确自变量、因变量及额外变量，并说明额外变量的控制方法；

（3）简述实验流程；

（4）说明数据处理方法及预期结果。

2.某研究者进行了一项“背景音乐类型（古典音乐、流行音乐、无音乐）对阅读理解成绩影响”的实验，结果如下：

-古典音乐组：平均分85分，标准差5分，样本量20人

-流行音乐组：平均分78分，标准差6分，样本量20人

-无音乐组：平均分82分，标准差4分，样本量20人

经单因素方差分析，F(2,57)=4.32，p0.05。

请回答：

（1）该实验的自变量、因变量和额外变量是什么？

（2）方差分析结果说明什么？如何进行事后比较？

（3）根据结果，你能得出什么结论？可能的原因是什么？