义务教育信息科技课程标准(2025年版)深度解读.pdfVIP

义务教育信息科技课程标准(2025年版)深度解

读

课程修订背景与定位

2025年版义务教育信息科技课程标准是我国基础教育课程改革的重要成

果，标志着信息科技课程从传统计算机操作技能培养向数字素养与技能培养的

全面转型。本次修订响应《教育信息化2.0行动计划》和《新一代人工智能发

展规划》等国家战略，将原信息技术课程名称正式变更为信息科技，突显

其作为现代科技基础学科的地位。

课程定位为面向全体学生的必修课程，核心目标是培养适应数字时代的合

格公民。与2022版相比，新标准更强调三个维度的转变：从软件操作转向思

维培养、从孤立知识点转向跨学科融合、从技能考核转向素养评价。这种转变

体现了教育从工具取向到育人取向的根本性变革。

核心变化与创新要点

课程目标体系重构

新标准构建了数字素养与技能四位一体的核心素养框架：

1、信息意识：新增对数据敏感度和信息价值的认知要求

2、计算思维：强化算法设计与问题分解能力培养

3、数字化学习与创新：增加人工智能基础应用要求

4、信息社会责任：扩充网络安全与伦理道德内容

表：2025版核心素养学段要求