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教学躁蚤倩燥曾怎藻沙龙

幼儿户外自主游戏的支持策略

厦门市集美区后溪中心幼儿园/王素敏

，参考《

陈鹤琴先生指出：“儿童是以游戏为生活的，了解幼儿的游戏内容3-6岁儿童学习与发

应当给儿童充分的机会，使他们得到完美的游戏生展指南》分析游戏对幼儿发展的价值点，为推进游

活。”自主游戏是幼儿园主要的活动形式之一，幼戏提供依据。

儿可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的游戏

内容，在自由、轻松和愉快的游戏里，找到适合他游戏初期的观察很重要，它能帮助教师了解幼

们学习与发展的最佳途径。笔者发现，在自主游戏儿的已有游戏水平，为后续指导提供凭据。如，第

的开展过程中存在教师指导不当或过度指导的现一次带幼儿到沙水池