大学教科研课题：高等教育人才培养质量和教学改革项目结题报告.pdfVIP

教师课题申报\大学教师课题申报

高等教育人才培养质量和教学改革项目结题报

告

1研究目的和意义

根据高职高专人才培养体系对知识和能力的要求，结合作物生

产技术专业人才培养方案，以及从《遗传与作物育种》课程本身在高

职人才培养体系的知识构建中所起的作用，非常需要有一本适合高职

特点的、对培养实用的应用型人才能起到重要作用的高职高专《遗传

与作物育种》教材，更需要有一门精品课程。编写高职高专《遗传与

作物育种》教材，并把《遗传与作物育种》课程打造成精品课程，既

能解决目前我省，乃至全国无高职高专《遗传与作物育种》教材和无

《遗传与作物育种》精品课程问题，又能解决教材的适用性问题，而

且还能大大降低学生的教材成本（据粗略统计，目前我院作物生产技

术专业《遗传育种》课程所用的3本教材的总金额为88.8元，编一

本高职高专《遗传与作物育种》教材，交到出版社正式出版，价格也

只有30元左右，可以为学生减轻近60元的教材费用负担）。而且在

教材编写过程中，教师们能把在多年《遗传育种》教学中积累的经验

编写到教材中，对培养合格的高职人才和提高《遗传育种》教学的教

学效果将起到重要作用；在《遗传与作物育种》精品课程中，把课程

的教学大纲、学期授课计划、凝聚教师多年心血的教案、习题集、课

件等教学成果放在网上，有利于学生课余学习和远程学习。所以，从

事高职《遗传与作物育种》教材的编写和该门课程精品课程的建设与

研究，有利于培养具有高职特色的合格人才，也有利于全面提高教育

教学质量。因此，具有特别重要的意义。

2研究过程

本课题从202X年3月开始启动，经过课题组成员多次开会研究，

形成了课题研究方案，完成了教材《编写大纲》。202X年5月正式申

报该项目，6月开始着手《遗传与作物育种》教材编写，202X年11

月教材脱稿，202X年12月和202X年3月两次对教材进行了审定。

202X年12月开始着手《遗传与作物育种精品课程》建设，课题组成

员根据各自特点，按教案、习题集及答案、学习指南、实验和教学实

习指导书、课件、网页制作、教学大纲、授课计划等进行了分工，然

后按时间、进度由课题负责人进行检查，202X年5月开始录制《主

讲教师授课录像》。202X年6月课题通过院级评审，并授予《遗传与

作物育种》为成“都农业科技职业学院院级精品课程”。

3课题研究结果及评价

3.1课题研究结果

本课题从202X年6月开始到202X年7月已完成申报书中全部

研究任务。

3.1.1教学大纲制订根据作物生产技术专业的特点和高职高专

人才对知识、能力的要求，我们重新编制了《遗传与作物育种教学大

纲》。新的教学大纲有这样几个特点：

（1）按上下篇安排教学内容，上篇主要介绍遗传“基础”，下篇

主要介绍作物育种的一“般规律、原理、方法和主要作物的育种技术，

以及作物良种繁育方法”。

（2）本着“实用、够用”原则，削减教学时数，由原来150学时

左右，降为100学时。其中理论80学时，实验20学时，教学实习3

天。加上暑期专业实践等，理实比1：1左右。

（3）重组后的课程无论是理论教学，还是实践教学都非常注重

学生能力的培养。

3.1.2教材与实践性教学指导书的编写课题组6人有5人参加

了教材的编写。在进行教材编写时，严格按教学大纲的宗旨组织教学

内容。教材所有内容都要以适应社会需要为目标，以培养技术应用能

力为主线，突出应用性和针对性的特点，强化专业技术应用能力和基

本技能的培养，使学生具有爱岗敬业精神的原则。学生通过本教材的

学习，使他们获得作物遗传育种和良种繁育所必须的基本知识、基本

理论和实践操作技能，具备分析问题和解决问题的能力。能掌握遗传

基础知识、基本原理和作物育种、良种繁育等基础知识、基本方法和

操作技能。本教材上篇9个章节内容，下篇8个章节内容，预计30

万字左右。教材体现出这样些特点：（1）在教材深度上，能体现高职

特点，不深、不难，讲求实用，突出新知识、新技术；（2）体现作物

育种和良种繁育的基本方法；（3）最新的科技知识、科技成果在教材

中得到体现。（4）编写了课程《实验指导书》和《教学