5.2+少年当自强(分层练习)(解析版)-2025-2026学年九年级道德与法治下册(统编版).docxVIP

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  • 2026-03-04 发布于北京
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5.2+少年当自强(分层练习)(解析版)-2025-2026学年九年级道德与法治下册(统编版).docx

九下5.2《少年当自强》【解析版】

分层练习

核心训练--分析说明--综合探究

一、核心训练

1.(2025·广东·中考真题)第九届全国道德模范何镜堂院士,潜心研究建筑设计几十载,打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说:“学无止境,只要我还能动,我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑,这既是我的工作,也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样,我们青少年要努力(???)

①发掘潜能,特立独行扬个性????②敬业奉献,学有专攻尽精微

③否定传统,开拓行业新领域????④勤勉不倦,不畏艰辛干实事

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

【答案】D

【详解】本题考查少年担当的相关知识。

①:“特立独行扬个性”强调个性张扬,强调个人主义,但材料体现的是强调敬业、坚持学习与实践,故①说法错误;

②:何镜堂潜心研究建筑设计、打破外国垄断,体现“敬业奉献,学有专攻”,故②符合题意;

③:“否定传统”表述绝对,材料中何镜堂的创新是突破外国垄断,并非否定传统,故③说法错误;

④:何镜堂坚持实地考察研究,体现“勤勉不倦,不畏艰辛干实事”,故④符合题意;

故本题选D。

2.(2025·陕西·中考真题)“90后”的王兴兴,凭借对科技的挚爱和拼搏精神,创造了令世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明,青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明(???)

①青年兴则国兴,青年强则国强????????②角色不同,承担的责任则不同

③青年一代有理想,国家有希望????????④只有青年,才能担起复兴使命

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

【答案】A

【详解】本题考查少年责任担当。

①:题干强调青年对民族复兴的重要作用,符合“青年兴则国兴,青年强则国强”的内涵,故①符合题意;

②:题干未涉及不同角色对应不同责任的内容,②与题意无关,故②不符合题意;

③:青年通过自身努力推动国家发展,印证“青年一代有理想,国家有希望”,故③符合题意;

④:“只有青年”表述绝对化,民族复兴需要全体人民共同努力,故④说法错误;

故本题选A。

3.(2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题)“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。我们一定要继续考出好成绩,在新时代展现新气象新作为。”走好自己的“赶考”之路,需要我们中学生(???)

A.为世界添光彩,立志从大事做起 B.坚定理想信念,勇担历史重任

C.努力学习知识,人人争当科学家 D.个人利益至上,追求物质享受

【答案】B

【详解】本题考查青少年责任与担当的相关知识。

A:强调“为世界添光彩”是积极的,但“立志从大事做起”不符合中学生实际,青少年应注重从力所能及的小事做起,故A说法错误;

B:“坚定理想信念,勇担历史重任”直接契合题干中“走好赶考之路”的要求,体现了中学生应具备的责任意识和使命感,故B符合题意;

C:努力学习知识是正确的,但“人人争当科学家”过于绝对化,忽略了个人兴趣和社会需求的多样性,故C说法错误;

D:“个人利益至上,追求物质享受”违背了集体主义价值观和艰苦奋斗精神,故D说法错误;

故本题选B。

4.(2025·福建·中考真题)全国大学生志愿服务西部计划实施以来,累计超过54万名高校毕业生和在读研究生,响应国家号召,到西部地区、民族地区、边疆地区开展基础教育、医疗卫生等志愿服务,为当地建设发展带去新理念、新活力。这启示青少年要(???)

①铸牢中华民族共同体意识②把个人的梦想融入祖国的需要

③扩大高等教育人才培养规模④弘扬以爱国主义为核心的时代精神

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】A

【详解】本题考查青少年责任担当与民族团结。

①:大学生到民族地区服务,促进民族团结与发展,体现铸牢中华民族共同体意识,故①符合题意;

②:响应国家号召到西部服务,体现将个人理想融入国家需要,故②符合题意;

③:国家扩大高等教育人才培养规模,题文中考查的是对青少年的启示,故③不符合题意;

④:时代精神核心是改革创新,故④说法错误;

故本题选A。

5.(2025·安徽·中考真题)当前,已有数十万大学生村官在基层工作,数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动,越来越多的年轻人将青春深植土地,将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要(???)

①感受集体温暖②追求自由平等

③贡献青春力量④肩负时代重任

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】D

【详解】本题考查青少年社会责任与担当的相关知识。

①:题干强调年轻人参与基层实践、助力乡村振兴,重点在于“贡献”而非“感受集体温暖”,故①不符合题意;

②:“追求自由平等”与题干中青年服务社会的实践无直接关联,故②不符合题意;

③:大学生村官和青年学生通过实际行动为乡村振兴贡献力量,体现“贡献青春力量

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