公共英语教学大纲.pdfVIP

中等职业学校《公共英语》教学大纲

一、课程性质与任务

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中

等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握

一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的

英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化

素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

二、课程教学目标

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步

学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英

语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信

心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；

引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由公共英语和专业英语两个部分构成。

1.公共英语是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为34～

40学时。

2.专业英语是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各

学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为38～40学时。

四、教学内容与要求

（1）听

◆能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；

◆能理解所听日常交际对话的大意；

◆能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。

（2）说

◆能给出多步骤的指令；

◆能通过询问解决交际中的疑惑；

◆能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；

◆能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。

（3）读

◆能根据上下文和构词法猜测词义；

◆能根据文章信息进行简单的推理、判断；

◆能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的阅读材料。

（4）写

◆能根据提示或关键词转述课文大意；

◆能简要描述熟悉的事件和经历；

◆能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人履历等。

（5）语音

◆能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；

◆能在交流中做到语音、语调达意。

（6）词汇

在基本要求的基础上继续学习200个单词，达到1900个；同时学

习大约300个左右习惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。

（7）语法

能在基本要求的基础上，理解附件四“语法项目表”中标*号语法

项目的形式和意义并使用。

五、教学实施

（一）教学建议

1.教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互

动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极

尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。

2.英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，

结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰

富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，

培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。

3.教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其

提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有

余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生

均学有所得。

4.职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设

置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。

5.教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教

育的英语教学规律，总结、交流教学经验。

（二）现代教育技术应用建议