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中国研学旅行发展报告（2022-2023）核心研

究成果解析

一、研学旅行概念的演化与拓展

研学旅行作为一种教育创新模式，其内涵和外延在过去七年中经历了显著

的演变过程。2016年教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行

的意见》标志着我国研学旅行进入规范化发展阶段。然而，随着实践探索的深

入，社会各界对研学旅行的认知已经突破了最初的狭义定义，呈现出多元化、

全龄化的发展态势。

从参与主体来看，研学旅行已从最初以中小学生为主要对象的单一群体，

逐步扩展至覆盖全生命周期的教育实践活动。学龄前儿童通过亲子研学形式接

触自然与社会；大学生群体将专业实践与研学旅行相结合；成年人通过企业团

建、文化体验等方式参与研学；甚至老年群体也加入到银发研学行列。这种参

与主体的多元化趋势，为研学旅行市场开辟了更为广阔的发展空间。

从内容维度观察，研学旅行已从单纯的课外实践活动，演变为融合知识学

习、技能培养、价值观塑造等多维目标的综合性教育载体。特别是在后疫情时

代，研学旅行更加强调本土文化认同、生态环保意识、科技创新能力等核心素

养的培养。这种内涵的深化使得研学旅行在素质教育体系中扮演着越来越重要

的角色。

二、政策支持体系的持续完善

国家层面政策支持力度不断加大，呈现出系统化、精准化的特征。近年

来，国务院及文旅部、教育部等多个部委相继出台支持研学旅行发展的指导性

文件。这些政策在研学时间安排、空间布局、资源配置等方面提供了更加明确

的指引，特别是在安全保障机制、课程质量标准、师资培养体系等关键环节制

定了更具操作性的实施细则。

省级政策创新取得突破性进展，各地因地制宜探索特色发展路径。四川省

率先推出研学旅行专项保险制度，有效化解学校和家长的安全顾虑；湖北省建

立研学基地动态评级机制，推动服务质量持续提升；浙江省将研学旅行纳入中

小学生综合素质评价体系，强化了教育实践的有效衔接。这些地方创新举措为

国家层面政策完善提供了宝贵经验。

值得注意的是，政策协同效应正在显现。文旅部门与教育系统的合作日益

紧密，在基地营地评定标准、课程开发指南、指导师认证体系等方面形成了政

策合力。同时，财政、交通、税务等部门也通过专项补贴、税收优惠等方式支

持研学旅行发展，构建起多部门协同推进的政策支持网络。

三、市场主体格局的深度调整

研学企业数量持续增长但增速放缓，行业进入结构调整期。2021-2022年

度新增研学相关企业约12,000家，同比增长8.7%，较前三年平均15%的增速

明显回落。这一现象反映出在疫情影响下，市场进入理性发展阶段，投机性资

本逐步退出，专业机构加速布局的态势。

区域分布不均衡特征显著，产业集聚效应日益凸显。统计数据显示，华东

地区研学企业数量占全国总量的37.2%，其中江苏、山东、浙江三省合计占比

超过六成。华中地区以湖南、湖北为代表，形成了以红色研学、生态研学为特

色的产业集群。这种区域集聚现象与地方政策支持力度、教育资源丰富程度、

文旅产业基础等因素密切相关。

企业经营模式加速转型，呈现出多元化发展路径。面对疫情冲击，头部企

业通过业务聚焦、产品创新等方式实现逆势增长。部分机构深耕课程研发，打

造体系化研学产品；有的则向基地运营延伸，构建全产业链服务能力；还有企

业探索研学+模式，与农业、科技、体育等领域深度融合。这种差异化发展

策略有助于形成健康有序的市场生态。

四、产品创新与数字化转型

疫情催生产品创新热潮，本地化研学成为发展重点。受出行限制影响，研

学机构纷纷将目光转向周边市场，开发出社区研学、校车研学等创新产品。这

些产品虽然活动半径缩小，但通过深度挖掘本土资源，反而实现了更高质量的

教育体验。例如北京某机构开发的胡同文化研学项目，通过沉浸式体验老北

京生活，获得了学校和家长的高度认可。

主题产品呈现多元化发展趋势，满足差异化需求。市场调研显示，自然生

态类研学产品占比达28%，科技创新类占22%，传统文化类占18%，这三类

主题构成了当前研学市场的主体。值得注意的是，国防科工、安全健康等新兴

主题增速明显，反映出社会对综合素质培养的重视程度提升。

数字化转型步伐加快，线上线下融合成为新常态。绍兴市推出的研学游一

件事多跨应用平台，实现了资源整合、课程管理、安全监控等功能的系统集

成。文博机构开发的云上研学项目，通过VR技术让偏远地区学生也能享受

优质教育资源。这些数