三年级上册劳动第五课设计班徽教案.pdfVIP

三年级上册劳动课《设计班徽》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

让学生了解班徽的构成要素和设计意义，能够准确说出至少三种

常见的班徽设计元素，如班级名称、代表图案、色彩等。学生要学会

运用绘画工具，设计出一个主题明确、构图合理、色彩搭配协调的班

徽初稿，初稿的完成率要达到90%以上。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、分析优秀班徽案例，培养学生的观察能力和审

美能力，能够准确指出至少两个案例中班徽设计的亮点和不足。引导

学生进行小组合作，共同探讨班徽设计方案，在小组讨论中，学生要

积极发言，提出至少三条不同的设计思路，小组讨论的参与度要达到

100%。让学生在实践操作中，锻炼创新思维和动手能力，能够独立

修改自己设计的班徽至少两次，使设计更加完善。

3.情感态度与价值观目标

增强学生的班级荣誉感和团队协作精神，学生要能够在小组合作

中，主动帮助其他成员解决问题，共同为设计出优秀的班徽而努力。

培养学生对劳动创造的热爱，让学生在设计班徽的过程中，体会到劳

动带来的乐趣和成就感，对劳动课的兴趣提升20%以上。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握班徽设计的基本方法和技巧，包括如何确定主题、选择合适

的设计元素、进行合理的构图和色彩搭配。能够引导学生发挥创意，

设计出具有班级特色的班徽，班级特色的体现要明显且独特。

2.教学难点

如何启发学生的创新思维，让他们突破常规，设计出与众不同的

班徽。在小组合作中，如何协调学生之间的意见分歧，达成一致的设

计方案，小组意见分歧的协调成功率要达到80%以上。

三、教学方法

1.启发式教学：通过展示各种风格独特的班徽，引发学生的好

奇心和思考，如问他们看到这些班徽想到了什么，觉得班徽应该体现

什么。引导学生自主探索班徽设计的要点，激发他们的创新思维。

2.小组合作学习法：将学生分成若干小组，每组45人。小组

内成员分工合作，有的负责创意构思，有的负责绘画设计，有的负责

文字整理等。在合作过程中，学生们可以相互交流想法，共同完善设

计。比如小组讨论时，鼓励每个学生大胆发言，分享自己对班级特色

的理解，然后一起商量如何在班徽中呈现。这样既能培养学生的团队

协作能力，又能让他们从同伴身上学到不同的思考方式，提高参与度。

四、教学过程

导入

同学们，今天老师要给大家看一些超有趣的图片。（一边说着一

边通过多媒体展示各种风格迥异、设计精美的班徽图片）大家瞧，这

些漂亮的图案可不是普通的画哦，它们是各个班级独特的标志，叫做

班徽。你们看这个班徽，色彩鲜艳得像彩虹一样，上面还有可爱的小

动物图案，感觉特别活泼；再看这个，线条简洁又有力，中间的形状

好像蕴含着什么神秘的力量。怎么样，同学们，这些班徽有没有让你

们眼前一亮呀？你们想不想自己也设计出一个独一无二的班徽，让咱

们班也变得超有特色呢？

知识讲解

同学们，一个好看又有意义的班徽呀，可不是随便乱画就能行的，

它有一些很重要的构成要素。（拿出一个提前准备好的简易班徽模型）

大家看，首先呢，要有一个独特的图形，这就像是班徽的“小脸蛋”，

能让人一下子就记住。比如说有的班徽用了代表团结的星星图案，有

的用了象征活力的太阳图案。然后呢，还要有班级的名称或者简称，

这就好比给班徽贴上了一个“身份标签”，让别人一看就知道是哪个班

的。像我们可以把三年级“X班”用艺术字的形式巧妙地融入到班徽里。

另外呀，颜色也很关键，不同的颜色代表着不同的意义。红色代表热

情，蓝色代表冷静，绿色代表生机。咱们设计班徽的时候，可以根据

班级的特点和想要表达的感觉来挑选合适的颜色。

设计班徽还有一些原则哦。第一个原则就是要简洁明了，不能弄

得太复杂，不然别人看半天都不知道啥意思。就像我刚刚给大家看的

那些班徽，简单几笔就能让人看明白它的主题。第二个原则是要有创

意，要和别的班徽不一样，这样才能显出咱们班的特别之处。比如说，

别的班徽都用常规的图形，那咱们就可以想一些特别新奇的形状或者

图案。还有一个原则就是要体现班级的精神风貌。如果咱们班是个团

结友爱的集体，那班徽里就可以设计一些能体现团结的元素，像手拉

手的图案之类的。同学们，都明白了吗？

实践操作

接