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2026年小学四年级下册科学教学计划

一、指导思想

培养小学生科学素养为宗旨。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。结合生活实践，认识生活中的科学，理解身边处处是科学。以实践探索为手段，指导学生观察身边的科学现象，动手实践做一做，体会科学的实质，并运用科学进行创造性的实践或发明制作。培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。?

二、学情分析

通过三年半的科学课程学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，同时也掌握了一点点学习科学的方法。求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生的观察与描述能力有了明显的发展。在进行观察记录实验交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维开始从形象思维转向抽象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然逐渐增强。但教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。本学期将继续培养学生学习科学，运用科学的兴趣与能力。

三、教材分析?

本册教材内容共分六个单元，第一单元“变与不变”要求学生通过实验了解物体形状的变化与质地的不变。第二单元“动物的一生”要求学生通过一系列的实践活动了解动物的出生、成长、繁育等等最终迈向死亡的一个过程。第三单元“生物与环境”要求学生通过一系列的观察实践活动，了解动植物的特点习性以及与环境的关系。第四单元“岩石与矿物”要求学生通过一系列的观察与实践活动认识了解岩石的形状特点岩石与矿物有啥关系。第五单元“电”要求学生通过观察与实践操作了解如何使灯泡发光，如何使机器转动，知道导体和绝缘体以及电和我们生活的密切关系。?第六单元“房屋照明电路”安装并改变房屋照明电路，学习精心设计和安装交通或建筑美化电路。

四、教学目标：?

目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

重点：《变与不变》、《动物的一生》、《生物与环境》、《岩石与矿物》《电》《房屋照明电路》六个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

五、教学措施：?

从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。在科学知识的教学过程中，有意识地训练学生的比较分析综合抽象概括能力，培养学生的逻辑思维能力

六、教学进度安排：

第一单元：变与不变共3课时

第二单元：动物的一生共5课时

第三单元：生物与环境共4课时

第四单元：岩石与矿物共3课时

第五单元：电共5课时

第六单元：房屋照明电路共2课时