人教高中政治必修四 4.12第2框题《价值判断与价值选择》说课稿.pdfVIP

人教高中政治必修四4.12第2框题《价值

判断与价值选择》说课稿

一、教学内容分析

《价值判断与价值选择》作为人教高中政治必修四第4章第12框题的核心内

容，聚焦于引导学生深入理解价值判断与价值选择的本质属性、形成机制及其在现

实生活中的应用。本节课不仅要求学生掌握概念层面的知识，更强调将其与马克思

主义价值观理论相结合，培养学生基于唯物史观和辩证法的价值分析能力。从知识

体系来看，该内容建立在学生初中阶段对道德规范、法律意识等基础认知之上，同

时为后续《人生价值》《社会发展规律》等章节的学习奠定方法论基础。值得注意

的是，价值判断的相对性与价值选择的客观依据是贯穿全课的辩证统一关系，需通

过具体情境的解析帮助学生突破认知局限。

二、核心素养目标

1.学科观念：通过系统梳理价值判断与价值选择的定义、特征及标准，使学

生形成以人民利益为最高标准的价值观体系，并理解其与个人发展、社会进步的内

在关联。重点在于建立价值判断—价值选择—价值观的逻辑链条，强化理论在实

践中的指导意义。

2.思维方法：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析价值问题的能

力，特别是通过对比不同情境下的价值冲突（如集体主义与个人主义、传统与现

代），训练其多角度、批判性思考的能力。例如，