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保教工作计划七篇

保教工作计划篇1

一、指导思想：

坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，

认真学习区教师进修校和市教科所对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力

让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，积极探索教研工

作的新思路，使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新

的活力，更好地促进儿童富有个性的发展与教师的专业化成长。

二、情况分析

（一）幼儿现状分析

1、本学期全园17个班，幼儿总数为587名，其中收新生242名，7个大班

245名幼儿，6个中班216名幼儿，4个小班126名幼儿。由于本学期小班新生

刚入园，且中班插班生较多，因此幼儿在适应环境与养成良好的习惯方面需要我

们教师给予更多的爱心与耐心，并坚持常规的培养，逐步地、科学地缓解幼儿的

分离焦虑，让新入园幼儿能平稳过度，愉快地溶入幼儿园的生活。

2、从新生健康检查来看，肥胖儿呈上升趋势，对于该问题在养护上需要教

师、后勤、家长三方面合力关注并开展此工作。保健部门要提出可行性的意见，

指导教师与家长做好记录、分析、实施等工作。

3、通过上学期各项大型活动的开展（小小运动会、绘画比赛、奥运主题活

动等），对我园幼儿在语言表达、对新闻的关注、音乐节奏感、大小肌肉的发展

及创造表现方面都有所触动，但是要使这些问题能更进一步完善，还需要我们教

师根据幼儿的情况，采用不同的方法持之以恒的培养。

（二）教师现状分析

1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养，我们看到了部分教

师的成长与进步，特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜，在园骨干教师

的教学示范与带教教师的指导下，在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练，

无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所

改善，有部分教师也崭露头角，可以提供更好的学习与实践机会。在课题“心理

健康课题研究”与“园本教研制度研究”中，教师们克服困难，不断学习，积极

实践与研究，教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升。但是从部

分教师身上也看到了我园工作的疏忽，特别是对青年教师思想的指导、带教的安

排上还是需要更多的深思熟虑。在课题研究中，对骨干教师的管理上也有其作用

的发挥，但在继续发展上还是缺少必要的支持。而对园中的中间力量由于时间的

限制，对其要求不够到位。本学期还是要站在“需要”的角度，让教师们都能有

所发展。

2、在分层的检查中，特别是组长的管理、行政领导的分段指导下，我们看

到了教师在教养工作中，特别是对新教材的实施上还是存在着许多的困惑，特别

是年青教师对老教师的依赖，对自己的信心不足上，应提供舞台让他们更多的展

现并顺利开展工作。而对教师管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在着漏

洞。一方面要在制度上加强完善，另一方面更重要的是教师自身对工作的职业归

属感与幸福的养成。

（三）保教现状分析

1、上学期我们采取教研科研一体化制度后，增加了教科研的实效性，教师

对教学研究内容明确，精力更集中，效果明显。大教研活动围绕课题进行论坛，

老师理论水平有显著提高，小教研活动根据课题研究实践活动，解决实际问题，

在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了。整整一学期我们紧紧围绕一

个核心问题分年龄段进行教研。在这个过程中，幼儿园的课题得以切实落实和研

究，老师们也从中得到很大收获。但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导，教

师在教研时常常就事论事，偏离核心问题，少数老师对课题的认识还是一知半解