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中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

一、中考语文试卷文学类文本阅读

1．阅读文段，回答下面的问题。

一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他

用他的苦难铸成欢乐，正如他那句豪言壮语所说的，——那是可以总结他一生，可以成为

一切英勇心灵的箴言的：

用痛苦换来的欢乐。“”

——《名人传》

（1）选文中他“”指的是________，他是________造就的伟人。

（2）通过阅读《名人传》，你感受到他身上具有怎样的精神品质？

【答案】（1）贝多芬

；痛苦和磨难

（2）在困境中顽强奋斗，不向命运低头。

【解析】【分析】《名人传》写的是名人在困境中顽强奋斗，不向命运低头。

【点评】学生要熟悉名著内容。

2．阅读下面文段答题。

周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道

道:“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过卷

子来看，看罢，不觉叹息道:“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得

是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈

点，卷面上加了三圈，即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。

以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回，作者是________，文中周学道名叫

________，横线处略去的人物名字是________。本书还塑造了一个临死时因为多点了一

根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象，这一人物是________。

【答案】吴敬梓；周进；范进；严监生(严致和)

【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实

主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原

因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面

热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理

想。文段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。周进任广东学道，遭遇范

进考秀才，因可怜而录取，所以空白处的人名是范进，根据“一个临死时因为多点了一根灯

草而迟迟不肯断气”可知吝啬鬼形象是严监生。

故答案为：吴敬梓；周进；范进；严监生（严致和）

【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。对于课标“”推荐初中生必读的文学名著，平时

应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内

容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。解答此

题，可从人物形象、艺术特色、思想内容、故事情节等方面阐述，言之成理即可。

3．名著阅读

我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛

骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个

价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧

货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子

口袋里，垂下眼睑，夸奖我：谢谢“你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么

了不起的？”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，

一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

（1）上述材料中的我“”是文学名著《童年》中的________。

（2）选段表现出了我“”怎样的性格特征？联系整部作品回答，我“”在苦难中逐渐成长为一

个怎样的人？

【答案】（1）阿廖沙

（2）懂事能干；成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

【解析】【分析】（1）根据对《童年》这部名著人物的积累答题即可，注意不要写错别

字。

（2）第一问要结合选段中我“”的动作等分析，从我“”趁着平时放学后，休息日的时间捡破

烂卖钱，每星期六卖掉各种旧货，并把卖的钱都交给了母亲，由此可以看出我“”是一个董

事能干的人。第二问要结合对这部作品人物形象的积累可以“我”成长为一个坚强、勇敢、

正直和充满爱心的人。

故答案为：（1）阿廖沙

（2）懂事能干；成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

【点评】（1）本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名