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大单元学历案优点

随着新课标新教材的实施推进，如何让学科核心素养落地成为普

通高中面临的最大挑战。浙江省嘉兴市第一中学依据新课程理念，从

教学方案变革入手，开发单元学历案“”，探索让核心素养落地的教学

设计与实施专业化之路。

当前，面对新一轮课程改革对发展学生核心素养的新要求，如何

让学科核心素养落地成为普通高中实施推进新课标新教材所面临的

最大挑战。2017年，浙江省嘉兴市第一中学在四年（2013-2016年）

课时学历案“”（以课时为单位设计）探索的基础上，针对实践中存在

的三大关键问题——怎样的教学设计才能切实助力核心素养培育、学

生立场的教学方案到底应该怎么变革、落实素养目标需要什么样的教

学实施与评价技术，依据新课程理念，重构教学方案，开发“单元学

历案”，在理论和实践的持续互动中探索出了一条让学科核心素养落

地的实践路径。

一

落实学科核心素养需要重构教学方案

医生看病需要处方，工程师造桥需要图纸，处方和图纸都是一种

有国家标准、行业规范的专业方案。与医生、工程师一样，教师也是

专业人员，其专业实践同样应始于专业方案，这种方案也应有专业性

的规范要求。