外研版五年级三起上册英语第1-3模块教学设计.pdfVIP

黄羊镇新店小学联片教研组五年级英语学科课堂教学设计

学期总第课时

课授课授课

Module1(Unit1Didyoucomebackyesterday?)1班

题班级教师

预设

课型新授课总1课时，本课为第1课时主备人

课时

1．能正确地听、说、读、写单词those、icecream、finish、hurry、met、

知识ran，并对上册教材中学过的形容词进行复习。

技能

2.能正确、流利地朗读课文，学会运用这些形容词来描述别人的情态。

教3.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。

学

目过程1.引导学生在课文情景中感知语言。

方法

标2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。

1.通过学习让学生感受分享带给自己和他人的快乐，引导学生学会合作与分

情感

态度享别人。

2.激发学生学习英语的兴趣。

1.能正确、流利地朗读课文，

教学重点

2.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。

1.引导学生在课文情景中感知语言。

2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运

教学难点

3.用语言。引导学生在课文情景中感知语言。

4.创设实际情景，让学生在角色扮演中运

教学准备

集备共案个案

（体现教学法设计

（以教材知识体系为主）及教学内容调整）

一、复习

引入

1.出示单词卡片，学生认读。

2.引导学生用Didyoucomebackyesterday?说句子。学生认读、

拼读单

词，练习用词说话。

二、新授

1.指导看图，感知文意。

2.播放录音，学生听读课文。

3.学生同桌合作，尝试自读。

4.分段指读。

5.教师领读。

a.学生观察图画，说说画面内容。

b.学生听读，感知。

c.学生同桌合作，尝试自读。

d.分段指读。

e.学生跟读。

学生活动

1.学生自由练读。

2.指导学生分角色朗读。

3.创设情景，介绍自己的假期。

4.学生自由练读。

5.学生分角色朗读。

6.用Didyoucomebackyesterday?介绍自己的的假期。

三、课堂练习

出示第五页第三部分图片，学生练习说句子。学生练习说句子，

复习课文。

四、课堂小结

说说今天有什么收获？学生自由谈感想

五、布置作业

书面介绍自己的假期。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

黄羊镇新店小学联片教研组五年级英语学科课堂教学设计

学期总第课时

课授课授课

Module1(Unit1Didyoucomebackyesterday?)1班

题