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生物学高二下学期期末复习要点

一、植物生命活动调节

（一）植物生长素的发现、产生和运输

生长素的发现史：

达尔文的“向光性”实验。

广田菊佐男的燕麦胚芽鞘实验（发现尖端是关键部位）。

拜尔的单侧光照射IAA产生实验。

温特胚芽鞘伸长弯曲实验（证实IAA是弯向光的一侧）。

科威尔等从燕麦节间提取IAA。

霍尔巴赫合成IAA。

植物体内生长素的产生部位：主要是幼嫩的芽、叶、发育中的种子。

植物体内生长素的运输：

极性运输：一定方向（从形态学上端运向下端），单方向运输。

运输方式：主动运输。

运输辅助因子：色素。

运输方向：顶芽产生向下运输；幼根产生向上运输；茎尖产生可双向运输。

生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA）。

（二）生长素的生理作用

促进生长：低浓度促进，高浓度抑制。作用机理：促进细胞伸长。

促进扦插枝条生根：选取带节的枝条，用高浓度生长素类似物处理。

促进果实的发育：未受粉的雌蕊用适宜浓度的生长素处理可形成无籽果实。

防止落花落果：在植物花期喷洒适宜浓度的生长素。

判断生长素浓度根尖生长素的运输方向实验：相距较近的两侧分别放不同浓度的生长素，观察胚芽鞘弯曲方向，判断运输方向。

生长素的两重性：低浓度促进，高浓度抑制。作用因器官、浓度、发育阶段而异。

（三）其他植物激素

赤霉素：

作用：促进细胞伸长（使植株增高）、促进种子萌发、促进芽的萌发、解除休眠。