四年级上册美术教案及教学反思-第16课 会说话的手｜苏少版.pdfVIP

《会说话的手》教学设计

教材分析：

《会说话的手》处于第九单元【造型·表现】领域的第二课。主要通过多

种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中，体会简单的、

变化的手形给我们带来的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的

学习兴趣，并鼓励学生通过立体彩绘的方式尝试将自己借助手形联想到的形象表

达出来，从而感悟手形画的装饰美和想象美。

学情分析：

根据四年级的学生年龄特点和学习情况分析，四年级的学生已经具备初步的

手工制作能力以及绘画技巧，想象力非常丰富，教学中各种富于趣味的活动都会

让他们积极参与。在玩中他们的思维会更加活跃，可以无拘无束地发挥自己的想

象力。而第一课时的有效学习，也为本课的学习打下了基础。

设计理念:

教学理念是指导教学的核心，为实现教学目标，本课教学设计充分体现了新

课标指导下以学生为为主体，教师为主导的教学理念，面向全体学生，全面发展！

在教学理念的指导下，本课所采用的教学方法主要有情境教学法，引导观察法，

讲解示范法、谈话法等多种教学方法，结合猜一猜、看一看、想一想、玩一玩、

赏一赏、做一做等教学手段，恰当地运用多媒体教学，让学生全体参与到教学

活动中进行体验、游戏、交流、观察、想象，共同探索创作过程并合作完成富有

创意的手形画