七上第四单元 感悟人性之美，收获成长启示(说课稿)-初中语文核心素养学科教学专题培训系列.pdfVIP

七上第四单元感悟人性之美，收获成长启示

(说课稿)-初中语文核心素养学科教学专题培

训系列

一、教学内容分析

亲爱的老师们，大家好！今天我们来说说七年级上册第四单元的教学内容，这

个单元的主题是“感悟人性之美，收获成长启示”。在这个单元里，我们精心挑选

了《背影》、《秋天的怀念》和《最后一课》这三篇课文，旨在让学生们通过阅读，

感受人性的光辉，汲取成长的智慧。

首先，我们来看看《背影》。这篇课文选自朱自清的散文集《背影》，通过讲

述父亲送别儿子去外地上学的情景，展现了父爱的伟大。这样的教学内容与学生已

有的家庭观念、亲情观念紧密相连，有助于他们更好地理解亲情，珍惜家庭。

最后，《最后一课》这篇课文，以爱国为主题，讲述了法国学生在德语课上最

后一次学习法语的故事。这篇课文与学生已有的爱国情怀、民族自豪感相契合，有

助于他们培养爱国主义精神。

二、核心素养目标

1.引导学生通过阅读，提升对文学作品的理解能力，培养审美感知。

2.强化学生的文化理解，让学生体会不同文化背景下的人性光辉。

3.培养学生的情感态度与价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观，增

强社会责任感。

4.增进学生的跨文化交际能力，学会欣赏和尊重多元文化。

三、学情分析

在七年级上册第四单元的教学中，我们需要对学生的学情进行深入分析。首先，

从学生层次来看，这个年龄段的学生正处于青春期，他们的认知能力和情感体验都

在迅速发展。在知识层面，他们已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读

和写作。然而，对于深层次的文本理解和情感共鸣，他们可能还处于初步探索阶段。

在能力方面，学生的阅读能力逐渐增强，但分析文本、提炼中心思想和感悟人

物情感的能力还有待提高。他们能够理解简单的记叙文和抒情文，但对于《背影》、

《秋天的怀念》和《最后一课》这样蕴含丰富情感和深刻主题的课文，他们的理解

可能还比较浅显。

在素质方面，学生的道德观念和价值观正在形成中，他们对于家庭、爱国等主

题的情感共鸣需要教师的引导和启发。此外，学生的行为习惯对课程学习也有重要

影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这需要教师在教

学中注重激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我们将采用多种教学方法，结合学生的特点和学习

需求。首先，我们会运用讲授法，为学生清晰地讲解课文背景和作者生平，帮助他

们建立对文本的整体认识。接着，通过小组讨论，引导学生深入分析人物形象和情

感表达，培养他们的批判性思维。

具体的教学活动方面，我们将设计角色扮演环节，让学生亲身体验课文中的角

色，增进对人物情感的理解。此外，为了激发学生的学习兴趣，我们还会组织“情

感接力”游戏，让学生通过分享自己的故事，与课文中的情感产生共鸣。

在教学媒体使用上，我们将结合多媒体技术，展示课文相关的图片、视频和音

频资料，增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解和感受课文内容。同时，利用

网络资源，拓展学生的视野，让他们在课外也能继续探索和学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满温情和启示的故事世界。

首先，让我们一起来回顾一下上节课我们学到了什么，比如哪些字词我们学会了，

哪些句子我们能够背诵。现在，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是课

文中的主人公，你会感受到怎样的情感？现在，让我们一起揭开今天课文《背影》

的神秘面纱。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，整体感知

首先，请大家自由朗读课文《背影》，注意朗读的节奏和语气，尝试感受父亲

对儿子的深情。朗读结束后，请同学们分享自己的朗读感受，教师引导总结出课文

的主题和情感基调。

2.精读课文，分析人物

3.深入探究，感悟主题

教师引导学生思考：“这篇课文给我们带来了哪些启示？”学生分组讨论，每

组选派代表分享讨论成果。教师总结并强调：父爱如山，我们要学会感恩、珍惜。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

请同学们分成小组，分别扮演课文中的父亲和儿子，通过角色扮演的方式，更

深入地体会课文中的情感。

2.情感接力游戏

每组同学分享一个自己或家人之间的感人故事，通过故事传递情感，让同学们

在分享中感受到亲情的力量。

3.书法展