三年级上册美术教案 -6 形形色色的人 ｜苏少版 (6).pdfVIP

巧做瓶画手工关爱身边亲友

——苏教版小学美术三上《形形色色的人》第一课时教学设计

一、课题：美术三年级上《形形色色的人》

二、教材简解

生活中有各种各样的人，他们或许有年龄、体型、民族、肤色、职业的不同，也或

许有性别、国籍等差异，正是这些不同和差异组成了形形色色的人群。本课通过让学生

观察、猜想、表现，使学生了解生活中多姿多彩的人，感受生活的乐趣，关爱生命。

本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力活

跃的时期，学生已经掌握了一定的造型能力，本课的教学结合小学中年段儿童的心智特

点，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的持续发展。

三、目标预设

1.了解各式各样的人群，掌握他们的外形特征，能生动地表现出体型、服饰等特点。

2.能运用各种材料以手工制作的形式表现形形色色的人.

3.养成爱观察的习惯，对身边的家人更有爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。

四、教学重点、难点

教学重点:了解各式人群的特点，抓住人的外形、体型、服饰等特征。

教学难点：充分表现人物的特点，用各种瓶子巧妙的表现人物造型。

五、设计理念

本节课以学定教，找准了学生学习的起点，让学生通过激趣猜想，探索观察，尝试

表现，实践创作四个层次探索学习，分层巧妙化解重难点，学生多层次、多角度参与实

践，掌握形形色色的人的形态特征。在分类比较，尝试实践与欣赏作品中，培养了学生

的观察想象、实践操作的能力，学生的个性倾向和创造表现得到最佳的融合，提高了学

生美术的创造能力和审美意识。

六、设计思路

我设计的这节课，旨在让学生尝试不同方法、不同材料表现人物的造型；了解观察

人物的方法，能表现出人物的特点。我把教学分成三个块面：学会观察；尝试表现；实

践创作。每个环节我都设置了趣味活动，让学生在学中玩，在玩中学。如导入新课时，

我遵循三年级学生思维形象直观的特点，以视频的方式导入，让学生在图中寻找人物的

1

外形特点，学会观察人物的方法，在游戏中培养学生的观察能力、语言表达能力，激发

学生的学习兴趣。

七、教学过程

1、激趣导入

出示世界最高的人和最矮的人的图片，他们为什么容易让人注意到呢？

生：他们一个特别高，一个特别矮。

师：对了，我们生活中不同体型的人也容易让我们注意到他们。

师：世界上有各种不同外型、职业、民族、肤色的人，我们的世界就是有这些形

形色色的人群组成的。今天我们就一起来学习这一课——《形形色色的人》。

(设计意图：从学生的生活入手，通过图文并茂的形式呈现国庆节假期生活，直

奔主题进行交流。有“声”有“色”地将学生带入情境，在拓宽视野的同时激发了学

生体验参与的热情，也激活了学生思维的起点，回忆自己生活的经历。)

2、创设情境，环游世界

1.分类欣赏

师：曾经有一个爱旅行的男孩子叫尼尔斯，他环游了世界，用相机记录下了形形

色色的人，让我们一起来分享他的照片吧！

（1）不同肤色的人。

2

师：你知道哪些不同肤色的人种？

播放图片，了解不同肤色的人种的外形特点。

生：黄色、白色、黑色人种。（板书：肤色）

（2）不同职业的人。

出示图片，各种不同职业的人，让学生辨认。

师：你是怎么认出他们的？

师：不同的职业有不同的职业装。（板书：服装）

（3）不同民族的人

师：中国有56个民族，每个民族都有自己特色的服装，我们一起来看看尼尔斯

拍下的照片。

师：肤色，将人类划分了不同的种族；体型，让他们对比鲜明；职业，展现了生

活的丰富多彩；年龄，让我们体验了成长的足迹；民族，让世界大家庭别样精彩。

(设计意图：通过分组照片的欣赏，使学生不仅感受了生活中形形色色的人，更对

人群的肤色、体型、职业、年龄、民族等分类有了初步认知和感受，提高了学生的观察

能力和审美能力。)