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【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句式变换（二）

【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。能力训练是在小学语文的基础上

进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合

性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，

夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。】

【考点回顾】：

（一）考试内容：

常见句型的转换；修改病句。

（二）考试要求：

会按要求改写句子和修改病句。小学阶段，只要求初步了解几种常见句式，能够按要

求变换句式。

【中考要求】

《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中，根据

语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

初中阶段要掌握句式的相关知识，体会具体语境中不同句式的语气、语调，表情达

意的区别，能选择最恰当的句式，达到最好的表达效果。在小学阶段变换句式的基础上，

增加了以下几种考查方式：整句与散句的变换、主动句与被动句的变换、长句与短句的

变换以及重组句子。

1.整句与散句的变换

整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、

排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。其修辞效果

是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。

散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果是能使语句

灵活自然，富有变化，避免单调呆板。

整句变散句，需将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。散句

变整句，则需加上重复使用的词语，使之与相关内容构成整齐的句式；或者从参差错落

的散句中物色可以并列的若干点，以此调整成结构相同或相似的若干句子。

例1：将下面的文字改写成散句。

这些诗将触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思。

【参考答案】这些诗将触动你的心，使你激昂，欢乐，忧愁，深思。

【解析】：解这道题，方法很简单，只需删去后面三个重复使用的提示词“使你”即可。

例2：把下面句子中画线的部分改写成整句。

没过多久，这里发生了一场特大旱灾，潺潺小溪枯竭了，牲畜干渴而死去，干旱枯萎了

田野的庄稼，山谷里饿殍遍野。

【参考答案】潺潺的小溪枯竭了，干渴的牲畜死去了，田野的庄稼枯萎了。

2.主动句与被动句的变换

主动句变被动句，即将主动句的宾语（或介词“把”的宾语）变成句子的主语，将

主动句的主语变成“被”的宾语；被动句变主动句，即将被动句的主语变成句子的宾语

（或介词“把”的宾语），将“被”的宾语变成句子的主语。

示例：

（1）（闺土）终于被他父亲带走了（被动句）

（2）闺土的父亲把闺土带走了。（主动句）

（3）他（卢进勇）用颤抖的手指打开了那个党证。（主动句）

（4）那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被动句）

简析：

两句表达的意思相同，但是（1）句强调了闺土的走是被迫的，虽然迅哥儿急得大哭，

闺土也躲到厨房里，哭着不肯出门，但他还是被带走了，用被动句更能突出两个少年真

挚深厚的感情。如果用（2）句，意思就变成了叙述闺土的父亲做了什么事，这显然不

是作者的原意。（3）句和（4）句表达的意思相同，但（3）句强调的是卢进勇终于完成

了无名战士的重托而表现出的激动的心情。如果用（4）句，就变成了交代党证是由谁

打开的，和原文意思不符。

3.长句和短句的变换

【长句变短句方法】：A.找长句主干；B.把复杂的修饰部分拆分成单句，主语相同的用

代词代替；C.可增删个别词语和调整语序使句子通顺。

例：板凳上捆着一个头发又长又脏、胡子像野草、衣服破成一片一片的人。（长句）

【参考答案吧】

短句：①板凳上捆着一个人；

②这个人头发又长又脏；

③他的胡子像野草；

④他穿的衣服破成了一片一片。

【短句变长句方法】：

A.找到短句中一个主干句（中心句）；B.把其他句的内容作为主干句的修饰成分；C.安

排好各个修饰成分的层次顺序，使其通顺合理。

例：下面是几个短句短句，请变成长句：

①“雷峰夕照”是“西湖十景”之一；

②鲁迅先生见过“雷峰夕照”的真景；

③“雷峰夕照”的真景并不见佳；

④这是鲁迅先生所认为的。

【参考答案】

长句：鲁迅先生认为，他见过的“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的真景并不见佳。

4.重组句子

句子的重组就是按照一定的要求(内容或者形式)在保持基本语意的基础上把原句子改

组成新的句子。要求考生根据题干要求对句子进行重新组合，实际上重组句子就是考查

考生选用、变换句式和