（28页PPT）必修下册第七单元《红楼梦》探究曹雪芹笔下的圆形人物形象课件.pptxVIP

妙玉，佛门槛外的傲雪红梅——探究曹雪芹笔下的圆型人物形象某省市第三中学古婷

教学方法教学过程板书设计456目录教材分析目标设定学情研究123

01教材分析

“通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，建构阅读长篇小说的方法和经验。”——普通高中教科书《语文》必修下册

“品茶”（第四十一回）“赠梅”（第五十回）“生日赠帖”（第六十三回）“中秋联句”（第七十六回）

02目标设定

1、鉴赏妙玉的圆型人物形象2、探究名著有效阅读方法3、感受《红楼梦》的艺术魅力教学重难点教学目标1、掌握人物性格的多样性和复杂性2、品出人物个性，探究性格根源

03学情研究

20%04阅读积03独立的思考能力逻辑概括能力60%80%020104自主阅读和研读

04教学方法

自主合作探究法对话交流法激疑讨论法总结归纳法诵读法

《新课程标准》指出必须转变学生的学习方式，要倡导“自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新”。合作探究合作探究自主探究自主探究

05教学过程

创设情境，引入新课同学们，在中国文学史上的人物画廊里，有很多脸谱化的人物，比如《三国演义》中，义；曹操奸诈；诸葛亮智慧；关羽义勇。曹雪芹人物塑造的才华远远超出了《三国》、《水浒》等。这在文学史上已有定论。对《