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公考申论;综合分析;（二）作答要求

作答综合分析类试题，要注意做到以下四点：依托材料、观点鲜明、分析透彻、条理清晰。这四点是作答综合分析类试题过程中贯彻始终的要求，对作答题目具有指导性意义。

一、依托材料

综合分析题型很灵活，但并不代表作答可以随意发挥。考生要注意的是综合分析绝不是我们平常意义上的观点型题，只要言之有理就可以了。综合分析题是要充分依托材料来作答，无论是观点还是论据，都要依托材料。

从历年的申论真题来看，解答综合分析题，答案大部分来源于对材料的归纳概括；可以说，所有的综合分析题首先都是归纳概括题。但与归纳概括题不同的是，综合分析题的答案不一定百分百来源于材料，在抓透材料的基础上，有时还需运用相关知识储备进行分析。

二、观点鲜明

观点鲜明，是指考生对观点和现象的分析，首先要有一个明确的表态，无论是赞成还是反对都要把自己的观点鲜明地摆出来。尤其是观点辨析型分析题，需要考生在答题之初就作出判断，题中所提观点或正确，或错误，或片面，支持什么，反对什么，都要鲜明地予以陈述。

需要注意的是，观点正确是观点鲜明的前提，不正确的观点再鲜明也是无用的。考生要充分联系给定资料，在宏观把握材料大背景的基础上，透过现象抓本质，进而获得给定资料所要表达的实质观点。;（三）答题思路

词句理解类：问什么答什么，先解释词语或语句的意思。按照贴合逻辑顺序上下文→特殊位置→阅读全文→个人总结的顺序进行然后根据词句理解结合材料全文“给什么写什么”（明确作答主体，给什么写什么合理分类即可一种情况除外就是材料给了问题但是没给对策我们要在最后简要补充对策）

观点分析类：问什么答什么，先进行表态（如果现象或者问题需要解释，简单做解释在表态），然后根据全文内容去搜索相关要求“给什么写什么”问题原因对策影响意义等。;真题演练;走进村民市，她指着里面几个书柜说：“这就是微光书苑。现在有10多平方米、4?000册书，既是阅读室，也是给孩子们上课的地方。”

2005年，村里开了某省市，很多村民经常来买东西。某省市支个麻将桌吧，俺们打牌，你挣钱。”面对村民的提议，有自己的想法。在她家，祖父好写字，父亲乐读书，忙碌之余也坚持读书、写诗。她自己爱书，也想让更多人读书。“种下满地金黄的庄稼，才是为旷野除草的最好办法。”到曾在书中看到的句子，“要驱赶心灵的荒芜，最好的办法就是推广阅读。”2008年春天，掏腰包买来300本旧书，又拿出自己收藏的200本书，把它们摆在了店里某省市里辟出一片阅读空间，写上“微光书苑”四个大字，贴在书边的墙上。“为什么起名‘微光’？就是一个农某省市的货架上，摆了几本书，本身就非常非常微小。”，“微光虽微，但可以不断点燃火种。”（3.创办微光书苑，自掏腰包买书）;不要证件、不办手续、不收钱，零门槛借阅，书会不会被一借而光？开始有些担心。但实际上，书苑刚办起来时，前来借阅的人寥寥无几，有些人甚至根本没注意到货架上还有书。一开始，只要有孩子来还书，她会问一些问题：主人公是谁？对什么情节印象深刻？回答出来的孩子可以领到铅笔、橡皮，写了读后感的还能得到笔记本……来的孩子越来越多，村里大人也开始问了：“小孩看书有奖品，我们看书有没有？”“有呀！”。她准备了小毛巾、牙刷，虽然不贵，但鼓励阅读很有效。，小手拉大手，大手拉小手，大人、孩子相互带动，村里阅读氛围越来越浓。“一开始是好奇，后来真是为了读书，《居里夫人自传》我就看了三遍。”刚参加完高考的19岁女孩小梦是微光书苑的第一批读者，“有时候看书入迷了，都顾不上吃饭。”

借阅的人多起来，书渐渐不够用了。“自己的藏书，亲戚朋友家的书，能找的全都找来了。”看着逐渐借空的书架，喜又忧，“上哪儿找更多的书呢？”任何能想到的法子，她都试了一个遍。有人质疑，有人嘲笑，她却始终坚定，家人的支持也给了她很大鼓励。母亲编麦秸秆草帽攒下的2?000元，给她拿去买书；大姐给父亲买衣服的钱，父亲揣在兜里，直奔书店；二姐每次来走亲戚，手里提的不是水果，而是两摞书……;2012年，家自费创办微光书苑，在乡间推广阅读的事迹，逐渐开始受到外界关注。越来越多的机构、公益组织和爱心人士与她联系，上海一家公益组织一次就捐赠了6?000多册书，总算是慢慢供上了。随着微光书苑名气增大，不断有其他人想要加入。最多的时候，零门槛借阅模式的微光书苑有27个合作伙伴，书苑走某省市、旅店、诊所、幼儿园...，还组建起百余人的基层阅读推广志愿服务团队，累计受众30多万人次。越来越多的“微光”汇聚起来：69岁的村医老程，将自己医疗卫生方面的书籍全部拿出来共享；退休教师老全多年来坚持给孩子们辅导作业；大学生小茹从小学开始，就帮忙组织微光书苑阅读分享活动……4.扩大推广范围

2015年，北京参加一个“微光读书”一