《运算律——买文具》教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.pdfVIP

《运算律——买文具》教学设计-2024-2025

学年四年级上册数学北师大版

一、教学内容分析

本节课选自北师大版四年级上册数学第三单元《运算律》中的《买文具》，主

要教学内容是通过“买文具”的生活情境，引导学生经历从具体情境中抽象出加法

交换律和结合律的过程，探索并理解“两个数相加，交换加数的位置，和不

变”“三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，

再加上第一个数，和不变”的运算规律，并运用这些规律解决简单的实际问题。教

学内容与学生已有知识紧密联系，学生在三年级已熟练掌握三位数以内的加减法计

算，对购物情境中的数量关系有丰富经验，本节课将在具体计算中引导学生观察不

同方法的联系，从“会算”向“巧算”过渡，为后续学习简便运算和代数思维奠定

基础。

二、核心素养目标

学科观念：体会运算律是生活问题的数学抽象，形成“规律源于实践”的数学

观念。思维方法：经历观察、比较、归纳过程，发展抽象思维与模型意识。探究实

践：在“买文具”情境中主动探究运算律，经历猜想与验证的完整过程。态度责任：

感受数学与生活的联系，培养严谨态度和解决问题的信心。

三、教学重难点

重点突破：在“买文具”的真实购物情境中，引导学生通过计算不同购买方案

的总价，观察、比较算式特点，自主发现加