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教育学、教育心理学常识性知识总结100题

以下是一份关于教育学与教育心理学的基础知识整理，面向初学者

到中级水平，涵盖学习理论、评估、教学策略等要点。内容以简明的

问答方式呈现，便于快速回顾与记忆。

1、问：教育学核心对象？答：教学与学习及其规律。

2、问：教育心理学研究重点？答：学习动机、认知、情感与发展。

3、问：学习的基本要素？答：学习者、情境、任务三要素。

4、问：建构主义的核心观点？答：知识由学习者主动建构。

5、问：行为主义的关键要素？答：刺激—反应与强化作用。

6、问：认知负荷理论关注？答：信息处理容量与任务难度。

7、问：内在动机与外在动机区别？答：内在源自兴趣，外在来自

奖励。

8、问：自我调节学习包含？答：目标设定、监控、调节、反思。

9、问：布鲁姆分类法层级？答：记忆、理解、应用、分析、评价、

创造。

10、问：皮亚杰阶段的要点？答：感知运动、前运算、具体运算、

形式运算。

11、问：维果茨基最近发展区？答：在成人帮助下能达到的潜在水

平。

12、问：元认知的重要性？答：自我监控与调控学习过程。

13、问：迁移学习的意义？答：把旧知识迁移到新情境中。

14、问：注意的