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小学科学实验课程中科学探究与跨学科学习的融合研究论文

摘要：

在“双减”政策深化与核心素养导向的教育改革背景下，小学科学实验课程作为培养学生科学思维与实践能力的重要载体，其“科学探究”与“跨学科学习”的融合已成为提升课程育人价值的关键路径。本研究立足小学科学教学实践，探讨科学探究与跨学科学习的内在逻辑关联，分析当前融合实践中的现实困境，并结合具体课例提出可操作的融合策略，旨在为一线教师提供实践参考，推动科学实验课程从“知识传授”向“素养生成”转型，促进学生综合能力的全面发展。

关键词：小学科学实验；科学探究；跨学科学习；核心素养；融合策略

一、引言

站在小学科学实验室的窗边，常看见孩子们