教学反思-九年级道德与法治第一轮复习课教学反思-初中道德与法治.pdfVIP

九年级道德与法治第一轮复习课教学反思

九年级现在已经进入紧张的复习阶段，第一轮复习也已进行了一段时间，通过上课、做

练习题，发现大部分的学生对基础知识的掌握、对选择题的做题方法以及对材料分析题的理

解分析能力都有了一定程度的提高，但也存在很多问题。在教学实践中我觉得要提高复习课

的教学效果，到达教学目的，就要在引导学生参与教学活动的全过程上下功夫，复习课不要

让学生觉得自己没事可做，要让他们动起来，随时跟着老师的思路走，加强学生的参与意识，

有意制造让学生参与的机会。

在刚开始进入第一轮复习的几节课中，我采用了比较传统的教学方式，带着学生一课一

课地过知识点，一节课下来，大部分时间都是我在讲，学生的参与度很低，有些学生甚至出

现了打瞌睡的情况，第二节课上课之前在检验上一节课所学内容时，很多学生还是答不上来。

对于这样的情况，我很头疼。经过认真思考，查找问题，并仔细琢磨了开卷考试的特点，认

为要想办法让学生动起来，让他们成为课堂的主人，变被动为主动，这样才不会让他们把自

己置身事外。于是，在后面的教学中，我开始调整自己的教学方式，把每个班分成几个道德

与法治学习小组，提前布置好下节课上课内容，学生以小组为单位利用课余时间结合课本和

速查去总结归纳下堂课所要掌握的基础知识，上课时每个小组选派代表汇报自己小组的内容，

学生全