原创力文档摘要;为教师在建构区游戏中提供实时建议和指导。通过对幼儿园建构区游戏中幼儿的语言行为观察，;（三）文献综述;过程，是与实物和同伴间的互动，而交流则是跟老师和同伴对话。也就是说幼儿可以通过建构区自主;了一些辅助性的材料，摆在了张大庄小朋友组的旁边，他边摆弄自己的建构材料，边观看张大庄组的;和他们
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