人美版六年级书法上册《上下结构 》教学设计.pdfVIP

上下结构教案

基本信息

教材版本人民美术出版社年级册课六年级上册

课题上下结构授课教师马天兵课时一课时

指导思想与理论依据

1．指导思想：

依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传

统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺

术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文

化教育。”

遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写

好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，

一字一得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。

2．理论依据：

书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过

对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同