儿童文学单元六：图画书.ppt

与艾玛的画格子颜色有关的故事也是一个引导幼儿自我认同的故事 环衬：打开封面是环衬。它是封面与书芯之间的衬纸。一半粘在封面的背面，一半是活动的，称之为蝴蝶页。前环衬和后环衬。 我爱她， 而且你知道吗？ 她也爱我！ （永远爱我。） 你发现《我妈妈》环衬的秘密了吗？ 1、前后环衬相同 2、前后环遥遥呼应 扉页：主书名页，是环衬之后，正文之前的一页。一般有书名、作者、译者、出版社名称。还有图画，是来突出故事的主人公的。 正文：是图画书的主体部分，包括文字和图画。 图画 二、故事推动的细节性 用图画传达出来的细节，儿童要通过仔细观察才能获得。 图画 图画 图画 图画与文字的关系 1 2 3 至少包含三个故事 图画与文字的相互补充 图画与文字的滑稽对比 4 图画与文字分别讲述 图画与文字的关系 2 图画与文字的相互补充 《小鱼散步》 图画与文字的关系 3 图画与文字的滑稽对比 《母鸡萝丝去散步》 图画与文字的关系 4 图画与文字分别讲述 《莎莉，离水远一点》 图画 图画 图画 荷兰马克斯.维尔修斯的“青蛙弗洛格的故事”《鸟儿在歌唱（学会珍爱生命）》讲述一个这样的故事： 一个美丽的秋天，小猪在果园里摘熟透的苹果……青蛙弗洛格朝他走过来，看起来很忧愁。他告诉小猪，他看到了一只不怎么对劲的黑鸟……野兔告诉大家：黑鸟可能是死了。并且指了指蓝色的天空说：“所有的东西都会死。”然后他们在地上挖了一个很深的洞，把鸟儿轻轻放入小洞，弗洛格还在上面撒了些他找来的野花，小猪流着眼泪用泥土把洞口盖上，最后他们还搬来了一块美丽的石头放在上面。 整个仪式显得十分安详，大家很感动，在回去的路上静静地都没说话。 突然弗洛格跑到大家前面兴奋地大叫：“我们来玩‘官兵捉强盗’的游戏！小猪，你来抓我吧。”他们又闹又笑，一直玩到天黑。 “生命真美好！对吧？”青蛙大声说。 这群玩累了的朋友高兴地走在回家的路上。当他们经过山脚下时，一只黑鸟如往常一样在树上唱着美妙的歌。 图画 日本著名图画文学研究者松居直曾说过 “孩提时代情感和感性的东西最重要 ，打开情感的出口和入口，故事种下种子，埋在心中，就看何时开花结果了，也许会长成一片森林。” 图画 二、图画文学可以逐步养成儿童的阅读兴趣和能力 美国图书馆学家姆亚说：“儿童从图画和故事中所获得的印象，是永恒不灭的，同时也是非常微妙的。如果要我表示意见，那我就会说：一个人对于艺术的认识、想象力的培养，对一国产生人类的共识、共感等胸怀，都是从阅读图画书萌芽的。……良好的图画故事书，在养成读书的趣味和习惯方面，它的影响力是大得无法估计的。” 图画 三、图画文学对儿童智力发展有很好地促进作用 图画文学在开发儿童智力方面有着比较大的作用。图画文学的阅读可以对儿童的听知觉能力、观察力、想象力、理解力、审美力和获取知识的能力产生非常大的影响。 图画 图画文学中有一些具有韵律的故事，也让儿童在听读故事的过程中，充满好奇心，培养其对语言的体验。 如美国的艾瑞克·卡尔的《棕熊棕熊，你在看什么》 爱尔兰的马丁·韦德尔和英国的派克·宾森合作的《小猫头鹰》 苏斯博士的《戴高帽的猫》、《绿鸡蛋和火腿》 英国的朱莉娅·唐纳森的《小房子变大房子》等。 儿童看图画文学的过程中观察力会逐渐得到提高，他们可以注意到很多成人所注意不到的很多细节。 图画 图画文学中的故事大部分都突破了传统的童话故事的模式，渗透了很多现代教育学、心理学的观念，植入了现代儿童观，所以给儿童提供了了解外部世界和反观自己内心世界的新的表达方式。 如大卫·威斯纳的《七号梦工厂》、《三只小猪》和《疯狂的星期二》 图画 图画 1、封面 2、环衬 3、扉页 4、正文 5、封底 三、图画书的构成 封面：可以从中读出整本书所蕴含的信息。 请根据封面来猜猜内容吧 “啊！——”小猪们打着大大的哈欠，爬了起来 “啊——睡足了。” “苹果真好吃，肚子饱饱的。” “睡得好香啊。” “今天，运气可真是好啊。走，咱么回家吧！” 啊！ 想起来啦！ 1．明朝 《日记故事》 2 ．五四时期 郑振铎 《两个小猴子的冒险》《河马幼稚园》 赵景深《哭哭笑笑》《一粒豌豆》等 3 ．新中国成立后 《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《小鲤鱼跳龙门》等 4 ． 80年代后 几米、方素珍、熊氏兄弟等等 （二）我国图画书的发展概况 为鼓励中国原创图画书，中国香港陈一心家族基金会于2008年创设了丰子恺儿童图画书奖项 《团圆》《躲猫猫大王》《安的种子》《一园青菜成了精》《荷花镇的早市》《青蛙与男孩》分别是这些年的获奖作品 曹文轩评价《荷花镇的早市》是中国绘本的优美开端 （二