儿童文学单元九：儿童文学其他文体.ppt

印度寓言—— 包括书籍寓言、佛经寓言和民间寓言。 《五卷书》《百喻经》 中国寓言的发展 我国春秋战国时期是寓言最为发达的时期 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 中外寓言的区别 在题材上 中国寓言尤其是古代寓言，往往以人物为故事主体 《刻舟求剑》《揠苗助长》《一叶障目》《掩耳盗铃》 外国寓言多以动物植物为主。 《农夫与蛇》《狐狸和葡萄》《朋友和熊》 在思想上 中国历史经历历史沉淀，寓意较为深刻、冷峻，较多指道德准则。 外国寓言更富有童趣，具有世俗性质 院子中有棵树，树上有蝉。蝉在一边高声鸣叫，一边喝着树上的露水，却 不知道螳螂在蝉身后，它缩着身子紧贴树枝，弯起前肢想要捉蝉，螳螂却不知道黄雀在它身旁也想要吃它，黄雀正伸长脖子，想捉螳螂，却不知大树下有人正准备拿弹弓射它。  告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患 在表达方式上 中国古代寓言故事语言含蓄，寓意多隐含在故事中，需要读者自行体会。 外国寓言寓言直白，寓意经常由笔者在故事最后直接表达出来。 在体式上 中国寓言以散文为主 外国寓言则以韵文为主（诗体的） 寓言的特征 一 明显的教训性 故事的虚构性 高度的概括性 寓言的表现手法 比喻 借此喻彼、借物喻人、借古喻今、以小喻大 被眼前细小的事物所蒙蔽，而看不到事物的真实情况 虚构 以动物植物为故事主体、以人物为主的虚构也不少 战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。 比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 拟人 夸 张 寓言与童话的区别 1.故事表现的重心不同 2.故事情节结构不同 3.幻想的方式不同 4.读者对象不同 第二节 儿童小说 一、儿童小说的定义 以儿童读者为对象，根据儿童的心理特征进行创作并能被儿童理解和接受的小说。 既要有小说性，也要有儿童性。 二、儿童小说的特征 1.浓郁的儿童情趣 2.有吸引力的故事情节 3.个性鲜明的人物形象 4.积极明朗的主题 三、儿童小说的类型 1.生活小说 2.历史小说 3.动物小说 4.惊险小说 四、儿童小说与儿童故事的区别 故事基本上按生活的本来面貌来叙述，不重人物形象塑造；小说关注如何讲故事，重视人物形象塑造；小说三要素缺一不可，且比较具体，故事则非如此。 儿童小说也以人物形象塑造为核心，一般供儿童期孩子阅读，而儿童故事则主要讲述给学前儿童听。 实际创作中，儿童小说与儿童故事的区分并不十分清晰。 第三节 儿童科学文艺 一、儿童科学文艺的定义 科学文艺是指用文学艺术的手法来描写科学、表现科学、普及科学的文艺作品的总称。科学文艺是科学与文学的结合物，既有严谨的科学主题，也可寄寓深刻的人生意蕴，具有生动形象的文艺性质。 儿童科学文艺是指用各种儿童文学形式来传播科学知识，反映科学内容的作品的总称，儿童科学文艺必须适合儿童的阅读心理、接受能力和审美趣味。 二、儿童科学文艺的特征 1．科学性 一是要向儿童介绍适当的科学知识，传播一定的科学道理，了解科学的发展、功能，以培养儿童对科学的兴趣与热爱，一是要以科学理论、科学实验为依据，揭示事物的本质，并符合事物之间相互作用的规律。 2．文学性 文学性主要表现为艺术构思的巧妙上，如语言运用的优美活泼，情节设计的生动曲折，形象塑造的鲜明感人，多种艺术表现手法的运用等。 3．教育性 三个方面，其一，儿童科学文艺担负着科学普及的任务，向儿童读者传播科学知识，揭示科学世界的奥秘；其二，儿童科学文艺具有培养儿童科学思维方法和激发儿童热爱科学、养成科学兴趣的独特功能；其三，表现科学家甘于为人类造福的思想、勇于探索的品质、与困难抗争的力量与智慧，阐释科学、人生的真谛，揭示科学精神的可贵 。 三、儿童科学文艺的类型 儿童科学文艺的主要类型是多种多样的，从体裁角度分，主要有科学童科学诗、科学幻想小说、科学故事、科学小品等。 1．科学童话 2．儿童科学诗 3．儿童科学幻想小说 4．儿童科学故事 5．科学小品 单元九：儿童文学其他文体 第一节 寓言 思考：想想我们以前生活中听过或者学过哪些寓言故事？ 寓言的概念 寓言，是隐含着哲理教训或者讽喻意义的短小故事。 寓言的结构简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物等。 寓言的历史发展 寓言是世界上最古老的文学体裁之一，和神话、传说一样，最初是民间流传的口头文学。 寓言的三大发祥地： 印度 希腊 中国 外国寓言的发展 希腊的《伊索寓