儿童文学单元二：儿歌.ppt

身穿黄衣服， 你叫我稻谷； 脱掉衣服好欢喜， 我改名字叫大米。 跳进锅里洗个澡， 叫我米饭好不好？ 《稻谷》 苹果爱红脸， 香蕉爱弯腰。 石榴爱咧嘴， 桃子爱长毛。 西瓜爱睡觉， 起来要人抱。 《水果歌》 《石拱桥》 石拱桥， 弯弯腰， 背爷爷， 背宝宝， 又敬老， 又爱小。 石拱桥， 你真好。 《荷包蛋》 鸡蛋白， 鸡蛋黄， 白云抱个小太阳。 一、儿歌鉴赏 1.抓住儿歌的音乐美来鉴赏 音韵、节奏、句式、手法等 2.抓住儿歌的童趣美来鉴赏 游戏、形象、艺术手段 3.抓住儿歌的形式美来鉴赏 特殊形式 一、儿歌鉴赏 1.抓住儿歌的音乐美来鉴赏 音韵、节奏、句式、手法等 2.抓住儿歌的童趣美来鉴赏 游戏、形象、艺术手段 3.抓住儿歌的形式美来鉴赏 特殊形式 1、读准字音 小熊过桥 小竹桥，摇摇摇， 有只小熊要过桥， 立不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。 “妈妈妈妈快来呀， 快把小熊抱过桥。” 河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声喊： “小熊小熊别害怕， 眼睛向着前面瞧。” 一、二、三向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。 二、儿歌朗诵 儿歌是儿童最早接触的文学样式。 儿歌节奏鲜明、形象生动正符合幼儿注意时间短、识记无意性强的特点。 形象化是儿歌语言的最基本特征。即要求通过形象生动的语言把人和事物的声音、色彩、形状、动作、神态鲜明生动地展现在幼儿面前。 如《小熊过桥》 小竹桥，摇摇摇， 有只小熊要过桥， 立不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。 “妈妈妈妈快来呀， 快把小熊抱过桥。” 河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声喊： “小熊小熊别害怕， 眼睛向着前面瞧。” 一、二、三向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。 “立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”时，要体会小熊过桥时的紧张心情。 在读“妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥”时，声调要高，声音要强，读得要快些，体会小熊害怕不敢过桥的心情。 读“小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇”时，要体会到小熊过桥后轻松愉快的心情。 三、儿歌创编 1.写出儿歌的样式 2.写出儿歌的味道 3.写出儿童情趣 4.灵活运用多种表现手法 具体的操作方法有 1.填空训练法—— 一棵小树儿，害怕大风儿。 抖抖树叶儿，摇摇树枝儿。 十棵小树儿，排成一排儿， （ ），（ ）。 糖儿甜，蜜儿甜， 比不上宝宝唇儿甜， 宝宝亲亲妈妈的脸， 甜到妈妈心里面。 糖儿甜，蜜儿甜， () () () 2 .续写训练法 秋天是只果盘子， 盛满各种甜果子， 圆苹果红柿子， （ ） 3 .仿写训练 七巧板，拼图样， 拼出一头长鼻象。 长鼻象，身子粗， 拼出一口大肥猪， 大肥猪，要洗澡。 拼出一只大鸵鸟。 大鸵鸟，跑得快， 拼出一颗大白菜。 大白菜，煮汤喝， 拼出一口大铁锅。 大铁锅，煮水饺， 小朋友们吃个饱。 4 .命题写作 如以儿童洗澡盆中的小鸭子为对象写一首儿歌 一只大黄鸭，嘎 两只小黄鸭，嘎、嘎 （ ） 5、自由写作 A写出儿歌的样式 B写出儿歌的味道 C写出儿童情趣 D灵活运用多种表现手法 A、单纯的数数歌，无其他内容，就是数数。 如：一二三，三二一，/一二三四五六七，/八九十到十一，/十二十三十四十五十六到十七，/十八到十九，/二十到二十一。 B、数数与事、物结合 一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 （金近） 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 （宋邵雍《蒙学诗》） C、数数与动植物等知识结合。让儿童了解常识，开阔眼界。 正月梅花香又香，二月兰花盆里装。 三月桃花红千里，四月蔷薇靠短墙。 五月石榴红似火，六月