儿童文学单元八：儿童戏剧文学.ppt

* * 儿童戏剧文学 学习目标 一 认知儿童戏剧文学的概念和构成 要素 二 把握儿童戏剧文学的艺术特征 三 掌握儿童戏剧文学的鉴赏方法 四 学习儿童戏剧文学的创编要领 五 了解创造性戏剧教学的感念及训练程序 什么叫戏剧 戏剧是以演员在特定的场地扮演角色， 表演故事情节， 来反映社会生活， 以引起美感的， 一门涉及音乐、舞蹈、灯光、布景、道具、化妆、造型、服装等艺术手段的综合性 艺术。 戏曲 话剧 歌剧 舞剧 偶剧 舞台剧 电视剧 电影 儿童戏剧概念内涵 儿童戏剧 是用儿童的思想、儿童的想象、儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验， 通过戏剧的手法， 来表现大宇宙间动植物的生活、人和物的关系、社会现象、人生意义， 以增进儿童的知识，丰富儿童的语言和情感，发展儿童的思维和想象力，陶冶儿童的美感，坚定儿童的意志，充实儿童的生活，诱导儿童向上的一种艺术”。 儿童戏剧文学 一 定义 是儿童戏剧的文学因素，是儿童戏剧舞台演出的脚本，是儿童文学的一种重要体裁样式。 二 儿童戏剧文学特征 （一） 主题浅显、明确 儿童戏剧主题多是显而易见的惩恶扬善、苦尽甘来、涣然冰释、真相大白等内容,以期起到对于儿童观众的感化、引导、教育等作用。 例1 《小熊拔牙》 例2 《“妙乎”回春》 （二）冲突简洁、明朗 1 戏剧冲突是戏剧的生命线，它是构筑戏剧情境，展现人物性格，反映社会生活，揭示作品主题的重要手段。 二 儿童戏剧文学特征 （二）冲突简洁、明朗 2 戏剧冲突是生活矛盾在文学作品中的艺术反映。在作品中的表现方式多种多样：可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，也可能表现为人物自身的内心冲突，还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。 二 儿童戏剧文学特征 （二）冲突简洁、明朗 3 成人戏剧冲突复杂，条条冲突犬牙交错，例如：曹禺话剧《雷雨》 幼儿戏剧冲突简洁、明朗，例如：包蕾童话剧《小熊请客》 二 儿童戏剧文学特征 （三）角色形象鲜明、生动 1 例如《“妙”乎回春》里的小猫 2 例如《小熊拔牙》里的小熊 3 例如《小熊请客》中的狐狸 二 儿童戏剧文学特征 （三）角色形象个性突出、富于童趣、正邪分明 1 个性突出、富于童趣是吸引幼儿观众的利器,如，《“妙”乎回春》里的小猫 2 正邪分明便于幼儿树为模仿的榜样，或者当做引以为戒的反面教材，如，《小熊拔牙》里的小熊，《小熊请客》中的狐狸 二 儿童戏剧文学特征 （四）角色语言个性化、动作化、儿童化、口语化，富于潜台词 1 个性化，体现角色特征 2 动作化，便于演员行动 3 儿童化、口语化，使儿童戏剧富含儿童情趣，利于幼儿产生亲切感。 二 儿童戏剧文学特征 （四）角色语言个性化、动作化、儿童化、口语化，富于潜台词 4 富于潜台词：是指剧本语言暗藏没有直接、明白表达出来的言外之意、弦外之音。 例：《小熊请客》中，狐狸有段独白：“哼！又是一个坏东西！（想了想）你们不带我去，我自己去”，这段独白暗示了剧情的后续发展。 二 儿童戏剧文学特征 三 儿童戏剧文学类型 （一） 按容量和场次划分，可分为多幕剧、场景剧和独幕剧 例如：多幕剧《小熊请客》 独幕剧《小熊拔牙》 情景剧《家有儿女》 三 儿童戏剧文学类型 （二） 按题材内容划分，分为历史剧、现代剧 抗战题材历史剧《戴“星星”的孩子》 现代剧《寻找“红头发”》 三 儿童戏剧文学类型 （二） 按题材内容划分，分为历史剧、现代剧 三 儿童戏剧文学类型 （三） 按艺术形式划分，可分为 儿童话剧 儿童歌舞剧 儿童木偶剧 儿童戏剧文学鉴赏 一 感受故事，把握主题精神美 《小熊拔牙》：通过写好吃懒做的狐狸绞尽脑汁想要不劳动、吃白食，却被斥责、拒绝、赶跑的故事，批评了好吃懒做的坏习惯 至善至美，精神培育 儿童戏剧文学鉴赏 二 感受角色，体验人物形象美 《 三只小猪》：塑造了一个勤劳、智慧的猪小弟形象 见贤思齐，见不贤而自省 戏剧冲突是戏剧生命线 狐狸遇到小猫，想吃白食，被斥责、拒绝后，骂小猫。 狐狸遇到小狗，阿谀奉承、想吃白食，被斥责、拒绝后，骂小狗、垂头丧气。 狐狸遇到小鸡，口蜜腹剑、想吃白食，被斥责、拒绝后，骂小鸡、恼羞成怒、穷凶极恶。 《小熊请客》 三 感受矛盾冲突，享受