初中语文教学融入课程思政”路径探究.pdfVIP

初中语文教学融入“课程思政”路径探究

在新时期教育改革的大背景下，初中语文课堂不再只是传授语言文

字的工具，更承担着引导学生形成正确价值观、坚定文化自信、培养

家国情怀的重要职责。课程思政作为将思想政治教育融入各学科教学

的综合路径，强调把社会主义核心价值观融入语文知识、情感态度和

价值取向的培养之中。对初中语文教师而言，如何在日常课堂中实现

文本理解、语言表达与价值引领的有机统一，既是一项挑战，也是一

项必然的任务。

一方面，课程思政的核心在于“以学科之道育人”。语文课程的价值

定位并非单纯的语言技能训练，而是通过文本的阅读与创作，帮助学

生理解历史与现实、阅读社会与生活、理解他人与关照自己。学生在

学习鲁迅、朱自清、冰心、曹刿等文本时，既要把握作者的语言魅力

和表达技巧，也要从文本所呈现的道德选择、情感抒发与社会责任感

中，体会国家、民族、社会的情感脉络。这就要求教师在选文、设计

问题、组织讨论、引导写作时，明确把“价值导向”嵌入到知识技能的

获取与情感态度的培养之中。

二、遵循的基本原则是把握文本、关注生活、重视探究、强调参与。

具体来说，文本选择要与学生的生活经验和成长需要相贴近，既要涵

盖中华优秀传统文化、社会主义核心价值观的内容，又要照顾文本的

语言难度与文学性。课堂不是单向的灌输，而是学生