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八年级下册生物教学计划

实用的八年级下册生物教学计划4篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工

作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。相信大家

又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的八年级

下册生物教学计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级下册生物教学计划篇1

复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已陆

续进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提

高复习效果。根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的

指导思想应该是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强

化训练，培养能力。

一、依靠《快乐中考》，制定复习计划

针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考直通车》

上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，

以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情

感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。

因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。

二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，

时间大约在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，

其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖2课时

第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖3课时

第四节鸟的生殖和发育2课时

第二章第一节基因、性状2课时

第二节第三节基因的传递、显性、隐性2课时

第四节第五节人的性别遗传2课时

第五节生物的变异2课时

第三章第一节生命起源2课时

第二节生物进化历程2课时

总复习及测试34课时

三、抓住主线，紧扣中心

1、以进化为主线，突出知识的内在联系。从教材内容

来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传

进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如

第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变

异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进

化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→

陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章

内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门(纲)的形态

结构、生理功能和主要特征等知识。

2、以形态结构与生理功能(或生活习性)相适应为主线，

将分散的知识系统化。教材中，植物的各类群、无脊椎动物

和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探

讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理

举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生

活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。

如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管

都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之

间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结

构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特

点。

3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。如人体

生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要

紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑

等多媒体组织复习。

四、强化训练，提高能力

1、以练为主，讲练结合

练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的

练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后

采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，

可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不

行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效

地提高复习效果。

2、培养能力，提高素质

在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽

象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。

通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适

量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养

学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

五、制定复习实施方案

1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力

三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。

2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三

种形式，具体要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联系，

构建知识体系;②多练;科学选题，注意点面，强化训练;③