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八年级生物上册教学计划

八年级生物上册教学计划（精选12篇）

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定

不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学

习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳

动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的八年级生

物上册教学计划，欢迎大家分享。

八年级生物上册教学计划篇1

古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计

划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学

工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，

特制订计划如下：

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教

育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义

务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现

行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经

验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生

综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探

究式学习为突破口。

二、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）

——《生物学》（八年级上册）。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关

教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础

上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去

两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”

教学新成果。

三、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生

疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基

础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的

学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，

学生将在以下几方面得到发展：

知识：

1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动

物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有

密切的联系

能力：

1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、

“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌

和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

五、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养。

2、倡导探究性学习。

3、渗透“科学、技术、社会”的教育。

4、改进教法，加强课堂教学。

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、

态度、价值等工作计划方面的基本要求，是通过每节课或每

项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教

学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生

可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等

方面的要求。

（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重

从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动

探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科

学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，

教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（3）加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培

养学生能力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教

学学生学习。

（1）实验探究法：明确探究课题—引导探究—获得

结论—测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活

和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、

不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，

便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：

通过