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二年级下册语文教学计划8篇

与个教师教学能力实际结合的教学计划是最有价值的，

为了让自己可以很好的提升教学效率，大家都是会进行教学

计划的写作的，小编今天就为您带来了二年级下册语文教学

计划8篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级下册语文教学计划篇1

一、教材编排

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导

自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文

素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教

科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整

合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;

奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自

然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;

走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识

和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，

提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，

蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册

一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生

字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，

以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，

在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有

有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略

读课文，它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具

柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练

习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个

栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我

的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特

点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日

积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生

字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础

知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月

累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成

语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习

字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──

话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际

能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科

书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引

导学生在口语交际的`基础上，进行写话训练。“展示台”─

─给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──

与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以

获取更多的相关信息。

八组课文之后，安排了六篇选读课文供学生课外阅读。

教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是

全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写

的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课

的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”

里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生

字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

二、教材特点

1.围绕专题整合教材内容。

每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组

的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部

分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、

实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排

的。

2.创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展

知识的平台。

从二年级下册开始，教科书进一步加大改革力度，在部

分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽

带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这

两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增

强语文实践活动而设置的。

3.大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生

活。

本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有

描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关

爱他人的，有反映首都新貌的有倡导动脑动手、勤于思考的

《，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、

感悟做人道理的，还有这些介绍科学知识的作品。这么多新

编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗

歌、散文、寓言、科普文章，语言活泼，生动有趣。它们洋