湘美版一年级美术上册全册教案.pdfVIP

湘美版一年级美术上册全册教学设计：以

“感知表达··成长”为核心的启蒙课程实践

一、课程整体说明

一年级是儿童从“游戏化学习”向“系统化学习”过渡的关键期，

美术课程的核心不是“教技巧”，而是用孩子的方式感知世界，用美

术的语言表达自我。本册课程以湘美版教材为依托，紧扣“生活-感

知-创造”的逻辑，将美术核心素养拆解为6-7岁儿童能理解、会操

作的具体活动——画新伙伴的笑脸，涂彩色的雨，撕太阳的光芒，

做彩泥小点心……我们不追求“画得像”，而是让孩子在“玩美术”中

建立“美术=快乐”的认知，这是一生艺术兴趣的基础。

（一）学情与目标：站在孩子的视角设计

6-7岁儿童的认知以具体形象思维为主，注意力持续约____分

钟，手部小肌肉仍在发育（如握笔力度、精细动作控制）。因此，

课程目标需“低门槛、高包容”：

会看：能认出生活中的基本形状（圆、方、三角）、常见颜

色（红、黄、蓝、绿）；

会画：能用简单线条（直线、曲线、点）画岀身边的事物

（伙伴、书包、树叶）；

会做：能用撕、贴、捏等方法制作简单作品（撕贴画、彩泥

点心）；

会说：能介绍自己的作品（“这是我画的新伙伴，他有大大

的眼睛”）；

会爱：觉得美术好玩，愿意上美术课。

（二）单元框架：从“陌生”到“创造”的成长链

本册课程设8个单元，以“入学适应”为起点，逐步延伸到“感

官探索”“动手实践”“自我表达”，最终连接“文化生活”，形成闭环：

单元序号单元主题核心目标课时安排

1我上学了用美术连接新2

环境

2看看画画学会观察生活3

中的形状与线

条

3涂涂画画感知颜色的变3

化与表达

4撕撕贴贴用手撕出简单2

造型

5玩玩做做尝试立体制作3

6我的小世界用美术表达自2

己的生活

7节日的色彩感知节日中的2

美术元素

8学期回顾梳理成长，建1

立自信

二、单元教学设计

第一单元我上学了：用美术认识新伙伴

单元说明：入学第一个月，孩子对“小学”充满陌生感。本单元

用“画新伙伴”“画新书包”让孩子用画笔“记录”新生活，在分享中拉

近彼此距离——当孩子画完新伙伴，会主动说：“我画的是你，我

们做朋友吧！”

第1课时我的新伙伴

课前三分钟：播放《找朋友》儿歌，老师带孩子边唱边和身边

同学握手，打破陌生感。

导入：老师举着自己的童年照片说：“小朋友们，这是老师上

一年级的照片，旁边是我的新伙伴小红。你们上小学后，认识了哪

些新伙伴？谁愿意把你的新伙伴介绍给大家？”

（请2-3个孩子发言