新教材统编版八上语文学习景物描写细察景物抓特征巧绘声色传真情（八上语文素材）.docxVIP

搜材觅迹摹年少动笔书传写历程——《学写传记》写作素材

01同步作文（单元习作深度指导+例文剖析+满分范文）

02链接中考（中考真题+写作指导+范文引领）

03名言名句（写作通用名家名句精选）

04写作技法（写作技巧、模板等）

一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。

提示：

1.“一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取某一时段或校园的某个局部进行细致具体地描写。

2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出当时校园景色的特点。

3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。

【深度指导】

（一）审题立意?

1.“校园一景”限定了地点、数量和内容，即地点为“校园”，数量为一处，内容为写景，也就是要求选取校园的一个局部进行细致具体的描写，不能是全景展现。

2.要认真观察，抓住景物的特色，也就是不同于他处的地方来写，给人以新颖感。

3.写景时，最好要展现师生在其中的活动，突出校园景色的特点，也能使景色更有灵性。

4.要注意字数的限制，300字左右即可。?

（二）内容选材

立意角度

内容选材

展现校园自然风光之美

1.写校园的自然景观，如操场边的栾树、校园的池塘、花园里的各类花卉等。

2.写某个时段的景色，如晨露中的林荫道，傍晚的霞光等。

人与自然和谐共生

1.描写学校最具代表性的人文景观，突出校园文化，如校门口的校训墙、文化长廊、读书角等。

2.写师生在校园的活动，如同学们在紫藤花架下读书师生在湖边画画等。

【例文剖析】

校园一景

校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。（开门见山，直接入题，引出下文。）

放眼望（一个“望”字，将视线拉长，展现池塘总体环境。）去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。

池上，几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在水面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地游动，岸边的人越多，它们游得越欢快。（按照空间顺序，从视觉角度依次写池上、池边、水里的景物，动静结合，美不胜收。）

池中有凸石，虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣与蛙鼓——好一场大自然的演唱会！（镜头聚焦池中凸石，运用想象，虚实结合，视觉、嗅觉和听觉并用，给人以身临其境之感。）

校园，最朝气蓬勃的地方，这么美的景致，让我更加陶醉。（总结全文，借景抒情，点明主旨。）

【点评】本文按“总—分—总”的顺序行文，结构清晰，所写之景鲜活美丽。作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，后将视线聚焦于池中凸石，结尾融情于景，点明主旨，令人回味。

【满分范文】

校园一景

天空干净得澄澈，仿佛一眼就能看透，几朵洁白如雪的云结伴而行，鸟儿为幽静的天空添上鲜活的一笔。

柳树在微风下扬起飘逸的长发，与轻风流水相伴，此景丝毫不输名家的画作。虽已入秋，但垂柳仍有“碧玉妆成一树高，万条重下绿丝绦”的风采，细细的柳叶上似乎还有晶莹的露珠。

树下传来伙伴们于诗情画意之间吟诗的声音，秋虫唧唧，秋雁欢鸣，似乎忍不住为秋之美景一展歌喉。

小草努力展现它们最后的绿意，一大片一大片的，泛黄的绿意尽显收获的韵味。

秋草，玩伴，重柳，蓝天……共书一本校园中最美的秋的童话。

【点评】片段按从高到低的顺序布局，天空、白云、鸟儿、柳树、树下、小草……看似随意，实则井然有序。写天空用拟人，突出天空的“鲜活”；写柳树用比喻兼引用，突出树与水的相互映衬；写树下，侧重于听觉描摹，突出景与人的互相映衬；写小草用拟人，重在色彩的刻画。末段总结收束，以“童话”作结，极富诗情。

二、你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局③。

2.可以根据窗口所处的位置、高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。

【深度指导】

（一）审题立意

1.审清题目的重点是“写景”。既可以是自然之景，也可以是人文之景；既可以描写窗外景物的一个局部，也可以整体勾勒。

2.规定了观察景物的落脚点是“窗”。所写的景物应是透过窗户看到的，或以窗为触发点，展开的联想和回忆。

3.写作时要有意识