小学语文“阅读策略单元”教学研究.pdfVIP

小学语文“阅读策略单元”教学研究

摘要：随着新课改的发展，各种新型教学模式被开发出来并在教学中得到运

用，单元整合阅读策略为其中之一。新编的语文教材以单元为单位进行编排课文，

同一个单元的课文之间存在某个方面的联系，而单元整合策略便应运而生。在小

学语文教学中，单元整合阅读策略已经得到运用并且取得良好的效果，能够显著

提高学生阅读质量以及阅读教学效益。

关键词：小学语文；阅读策略单元；教学

引言

随着课程的改革与发展，培养学生的阅读能力成为当下语文教师教学的主要

目标。语文是小学最基础的学科之一，学生在学习过程中可以不断积累阅读知识，

总结阅读技巧，培养阅读能力。而小学生正处于身心发展的关键时期，自我意识

不断提高且好奇心强烈，阅读能够让学生更好地集中注意力，拓宽学生的视野，

加深学生的情感体验，提高学生的综合素养。因此，教师应该将单元教学下的小

学语文阅读教学研究作为教学目标，并在实践中不断创新教学方法。

1单元教学对小学语文阅读的重要性

现阶段，教师在教学过程中往往会选择比较传统的教学方法，学生被动地获

取语文知识，长此以往，不利于学生理解和学习，无法让学生获取更深层次的阅

读知识，学生无法掌握阅读技巧。所以产生了单元教学的方法，其可以辅助教师

帮助学生提高阅读技能。单元教学法一般来