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2026年人教版小学五年级数学上册复习单元知识点归纳总结

第一单元小数乘法

小数乘整数

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

例如，2.5×3表示3个2.5相加的和是多少，即2.5+2.5+2.5=7.5。也可以根据因数与积的变化规律，先把小数转化为整数来计算，2.5扩大到原来的10倍变为25，25×3=

竖式计算时，先按照整数乘法算出积，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如计算1.2×5，先算12×5=60，因数1.2有一位小数，从积60的右边起数出一位点上小数点，结果是

小数乘小数

先按照整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

例如计算0.3×0.2，先算3×2=6，因数0.3有一位小数，

当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。比如计算0.02×0.3，先算2×3=6，因数中一共有三位小数，而积6是整数，所以要在

积的近似数

求积的近似数时，先按照小数乘法的计算方法算出积，再看需要保留数位的下一位数字，按照“四舍五入”法取近似数。

例如，计算0.38×1.7，0.38×1.7=0.646，如果保留两位小数，看千分位上的数字6，

整数乘法运算定律推广到小数

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。

乘法交换律：a×b=

乘法结合律：(a×b

乘法分配律：(a+b

利用这些运算定律可以使一些小数乘法的计算更简便。比如计算2.5×4.4，可以将4.4拆分为4+

第二单元位置

用数对表示位置

在平面内确定物体的位置，需要两个数据。可以用数对来表示，数对的表示方法是(列

例如，在教室里，小明坐在第3列第4行，用数对表示为(3

数对中的第一个数表示列，第二个数表示行。列是从左往右数，行是从前往后数。

在方格图中，根据数对可以准确找到对应的位置。比如在方格图中有位置(2,5)，先在横轴上找到第

根据位置写数对

知道物体在平面内的位置，就可以用数对来准确描述。例如，在一幅坐标图中，点A在第5列第2行，那么用数对表示点A的位置就是(5

如果物体的位置发生变化，数对也会相应地改变。比如点B原来的位置是(3,3)，它向右移动了2列，那么现在的位置是第3+

第三单元小数除法

除数是整数的小数除法

按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

例如，计算22.4÷4，先按照整数除法计算224÷4=

再如，计算12.6÷5，12÷5=2·s·s2，把十分位上的6落下来，26÷5

一个数除以小数

先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

例如，计算7.65÷0.85，将除数0.85的小数点向右移动两位变成85，同时被除数7.65的小数点也向右移动两位，位数不够补一个0，变成765，则

商的近似数

在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

例如，计算12÷7，12÷7≈1.714，如果保留一位小数，看百分位上的数字1，15，则舍去百分位及后面的数，

循环小数

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

例如，5.333·s，1.5656·s都是循环小数。循环小数的简便写法是只写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个小圆点。如5.333·s写作

小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。

用计算器探索规律

用计算器计算一些算式，通过观察、比较算式中的数和结果的特点，发现其中的规律，再根据规律写出其他算式的结果。

例如，用计算器计算1÷11=0.0909·s=0.?0?9，2÷11

第四单元可能性

事件发生的可能性

在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，用“一定”或“不可能”来描述；一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，用“可能”来描述。

例如，太阳一定从东方升起，这是具有确定性的事件；月亮不可能从东方落下，这也是确定性事件；明天可能会下雨，这是具有不确定性的事件。

可能性的大小

事件发生的可能性有大小之分，可能性的大小与数量有关，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。

例如，在一个袋子里装有5个红球和1个白球，从中任意摸出一个球，因为红球的数量比白球多，所以摸到红球的可能性大，摸到白球的可能性小。

游戏规则的公平性

判断一个游戏规则是否公平，要看参与游戏的各方