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2026河北新高考语文文言文阅读专项试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：35分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号等信息，确认无误后将条形码粘贴在答题卡指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域，写在本试卷上无效。

3.本试卷为2026河北新高考语文文言文阅读专项试卷，由省内重点高中语文教研团队联合命题，严格遵循《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）核心要求，精准对标河北新高考文言文阅读命题规律、难度梯度与考查方向，贴合高中语文文言文教学实际。

4.试卷聚焦文言文阅读核心考点，涵盖实词释义、虚词辨析、特殊句式、文言文翻译、文本概括分析、文化常识等，侧重考查考生文言文实词虚词积累、文言现象解读、文本深度理解、翻译规范表达及文化常识识记能力，精准对接新高考命题趋势，助力考生查漏补缺、突破专项难点、提升文言文阅读素养。

5.书写要求：字迹工整、卷面整洁，不得使用涂改液、修正带；文言文翻译需直译为主、意译为辅，字字落实、语句通顺，规范使用文言翻译格式，避免因翻译不规范、字迹潦草失分。

6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回，不得私自留存试卷、答题卡或草稿纸。

一、文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成1～5题。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自荀子《劝学》，文本精准对标新高考文言文选材特点，侧重考查核心文言考点，贴合高中文言文教学重点）

1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.学不可以已已：停止B.木直中绳中：符合、合乎

C.金就砺则利砺：磨砺D.君子生非异也生：同“性”，天性、本性

2.下列对文中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是（3分）

①青，取之于蓝，而青于蓝②君子博学而日参省乎己

③假舆马者，非利足也④蚓无爪牙之利，筋骨之强

A.①②中的“而”意义相同，③④中的“者”“之”意义不同

B.①②中的“而”意义不同，③④中的“者”“之”意义相同

C.①②中的“而”意义不同，③④中的“者”“之”意义不同

D.①②中的“而”意义相同，③④中的“者”“之”意义相同

3.下列对文中特殊句式的判断，不正确的一项是（3分）

A.青，取之于蓝，而青于蓝（状语后置句）

B.君子生非异也，善假于物也（判断句）

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强（宾语前置句）

D.锲而不舍，金石可镂（被动句）

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

5.结合文本，概括荀子在《劝学》中强调的学习之道，并谈谈这些道理对当代高中生学习的启示。（3分）

二、文言文阅读（本题共4小题，15分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

（节选自王羲之《兰亭集序》，文本贴合新高考文言文选材倾向，侧重考查文本理解与情感解读，兼顾文言基础与核心素养）

6.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.夫人之相与相与：交往、相处B.悟言一室之内悟：同“晤”，面对面

C.况修短