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五年级上册《生命与健康》教学计划

一、基本情况分析：

我校五年级大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学

习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为

健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。

为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成

长，并做到有病早治、无病防备。

二、教学目标：

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核

心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青

少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标

为：

１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值与意义，

提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。

２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉

选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

三、基本要求：

１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、

营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等

诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自

己健康负责的卫生观念。

２、培养儿童青少年良好的卫生习惯与健康的心理状态，正

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确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理与心理的变化

特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促

进身心健康发育。

四、教学重点、难点：

通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定

的防病知识，养成良好的习惯。

五、教学措施：

1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，

学生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2．上好每一节健康教育课。

3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各

种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识

由被动转为主动。

4．对学生进行健康知识问卷。

五、教学措施：

1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，

学生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2．上好每一节健康教育课。

3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各

种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识

由被动转为主动。

4．对学生进行健康知识问卷。

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六、教学课时安排：

第二周：人体的工作站（常识）

第四周：生病了不要怕（常识）

第六周：快乐旅行（常识）

第八周：不离家出走（常识）

第十周：这种玩笑开不得（常识）

第十二周：别让生命之花在水中凋落（教育）

第十四周：这点挫折算什么（教育）

第十六周善待自然呵护健康（教育）

第十八周：期末检测

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